Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
obrazrzeczywistościjestpoprostuzniekształconyiniema
wielewspólnegozprawdą.Jakbrzemiennewskutkachmo-
gąbyćtegorezultaty,niechposłużąprzykładypobytu
wramachwymianystudentówlatynoskichwPolsceipol-
skichwAmeryceŁacińskiej.
Łatwomożemywyobrazićsobie,iletroskistresówprzy-
sparzastudentomzAmerykiŁacińskiejpobytwPolscena
studiach.Jegoprzyczynysągłębsze,bowiemróżninassys-
temszkolnictwawyższego,doktóregojesteśmyprzyzwy-
czajeni.Różniąnastakżewarunkibytowe,wtymbraksłuż-
bydomowej,którawAmeryceŁacińskiejjestniemalwkaż-
dyminteligenckim,zamożnymdomu.Nowasytuacjastaje
siędlastudentówlatynoskichniedoopanowania.Zatembez
przygotowaniaorganizacyjnegostudentlatynoskipopada
albowbeztroskiespędzanieczasu,alboodwrotnie-wner-
wicęlękową;acóżdopieromówićouzyskaniutytułuczy
stopnianaukowego.Pozornepodobieństwonaszychjęzyków
wywodzącesięzłaciny,szybkookażesięzłudne,dlatego
wartoprzytoczyćniektórezrozbieżnościmiędzynaszymi
kulturami.
Itaknaprzykładodmiennaodnaszejtradycjijestforma
imioninazwisk.Latynosinosząpierwszeimięidrugie,które
jestnaogółimieniemrodzica.Nazwiskanatomiastsądwu-
członowebezmyślnika.Pierwszeznazwiskjestnazwiskiem
ojca,adrugienazwiskiemmatki.KulturalniLatynosinie
używająwulgaryzmów,którecharakteryzująniskiewarstwy
społeczneiniedopuszczasięichużyciawśrodowiskach
inteligenckich.Językijegowytwornośćświadcząokultu-
rzeczłowiekaiogładzie;iniemaodtejreguływyjątków.
22|Strona
