Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Zprowadzonychprzezemnieobserwacjiwynika,żedzieci,któreprze-
szły„trening”myśleniatwórczegowedługprogramu
Krok...
,stająsiębar-
dziejsamodzielne,pewnesiebie,otwartenanowedoświadczenia,ciekawe
świata,zintegrowanespołecznie.Natomiastbadanyprzezemniepoziom
myśleniatwórczegowgrupiedziecisześcioletnichpojednymrokupracy
wzrósłprawiedwukrotnie.
Niniejszyzbiórćwiczeńizabawkierujędonauczycieli,psychologów
oraztrenerówtwórczości.Przedstawionepropozycjezabawićwiczeńmoż-
nawplataćworganizowanezajęcia,dostosowującjedotematykidnialub
prowadzićodrębniewramachimprez,zajęćintegracyjnychizabawswo-
bodnych.Ideałembyłobywygospodarowanieprzynajmniejjednejgodziny
wciągutygodnianaspecjalnezajęciastymulującemyślenietwórcze.Każde
zproponowanychćwiczeńmożebyćprzeprowadzonewformiekrótkiej
zabawylubrozbudowanedodłuższychzajęć.Ćwiczeniatezpowodzeniem
możnaupraszczaćlubzwiększaćstopieńichtrudnościwzależnościodmoż-
liwościdzieciipomysłunauczyciela.
Ćwiczeniazostałypodzielonenasześćgrup,przyczymprzyporządko-
waniedanegoćwiczeniadookreślonejgrupyjestpłynnezewzględuna
uniwersalnośćwielućwiczeń,którejednocześnierozwijająkilkapredys-
pozycjitwórczych.Trudnowięcodokładnąichklasyfikację,ajeszcze
trudniejowyodrębnienieumiejętnościnaposzczególnychpoziomach
kształcenia.Naetapieprzedszkolnymniemożnamówićoukształtowaniu
postawytwórczejdzieciwokreślonymzakresieinaokreślonympoziomie,
raczejostymulowaniutwórczości.Jesttotrudne,tymbardziejżejeślicho-
dzioprzedszkole,każdegorokudodanejgrupywiekowejdochodzączęsto
nowedzieci,zktóryminależywrócićznówdoetapupoczątkowegozgodnie
zzasadamiprzedstawionymiwprogramie
Krok..
.
Szczególnieważnymizasadami,októrychnależypamiętaćwprocesie
stymulowaniatwórczości,sąnabywanieprzezdziecipoczuciabezpieczeń-
stwaiintegracjawgrupie.Nabazietychdoświadczeńmożemydopiero
rozwijaćtwórczepredyspozycjedziecka.
Wzbiorzezamieszczonesązarównoćwiczeniapublikowanewinnych
opracowaniach(E.Nęcka,
Treningtwórczości
,Kraków1998,symbol:EN;
C.McGregor,
Kształtowanietwórczejosobowościdziecka
,Warszawa1998,
symbol:CMG;S.Dorance,
Zajęciatwórczewprzedszkolu
,Warszawa1999,
symbol:SD;M.Daszyńska,
Technikigraficznepowielaneiodbijane
,War-
szawa1992,symbol:MD;J.Krzyżewska,
Aktywizującemetodyitechniki
wedukacji
,Suwałki2000,symbol:JK;E.DeBono,
Nauczsięmyślećkre-
atywnie
,Warszawa1998,symbol:EdB;K.J.Szmidt,J.Bonar,
Żywioły.
9
