Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ROZDZIAŁ1
Tyjesteśswojąpamięcią
Tereseemssomethingmorespeakinglyincomprehensible
inthepowers,thefailures,theinequalitiesofmemory,
thaninanyotherofourintelligences.
[Wydajesię,żejestcośznaczniewymowniejniezrozumiałegowsile,
błędachiniedoskonałościpamięciniżwjakiejkolwiek
innejznaszychzdolnościumysłu.]
JaneAusten
Wtymrozdzialezwrócimyuwagęnato,jakważnajestpamięć
praktyczniedlawszystkichnaszychaktywności.Bezniejniebyliby-
śmywstaniemówić,czytać,rozpoznawaćprzedmiotów,poruszać
sięwotoczeniuaniutrzymywaćrelacjizinnymi.Abyzilustrowaćtę
kwestię,przytoczymykilkaanegdotycznychobserwacjiirozważań
natematpamięci,atakżeuwagpoczynionychprzezważnychmyśli-
cielizinnych,pokrewnychdziedzin,takichjakliteraturaifilozofia.
Przedstawimynastępniekrótkąhistorięsystematycznych,nauko-
wychbadańnadpamięcią,którezapoczątkowałHermannvon
EbbinghauswXIXwieku,aktórepoprzezpraceFredericaC.Bart-
lettawlatach30.XXwiekuprzekształciłysięwkontrolowanegru-
powebadaniaeksperymentalneprowadzonezwykorzystaniem
najnowszychmodelipamięciopartychnaprzetwarzaniuinforma-
cji.Nazakończeniezastanowimysię,jakdziśbadanajestpamięć,
orazprzypatrzymysięzasadomdobregoprojektowaniawewspół-
czesnychbadaniach.
