Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wstęp
1.Nauczyciel-wychowawcawpoglądachhumanistówXIXiXXwieku
7
.
21
2.Tworzeniezrębówpolskiejoświatyinowatorskierozwiązaniapedago-
gicznenaŚląskuwczasiezaborów
2.1.rnyŚląskpodwzgdemterytorialnym,społeczno-wyznaniowym
ikulturowym
2.2.PolskaoświatanaŚląskuainicjatywypedagogiczne
3.FormykształceniaidokształcaniapolskichpedagogównaŚląskuwla-
tach1918—1939
3.1.Szansespołeczneizawodowematekakształceniewychowawczyń
przedszkoli
3.2.Kwalifikacjenauczycieliwkontekściebadańnaukowychipotrzeb
szkolnictwapowszechnegoorazpolitykioświatowo-budżetowej
województwaśląskiego
3.3.OptymalizacjakształceniakadryoświatowejwInstytuciePedago-
gicznymwKatowicach
4.LosynauczycielipolskiejszkołynaGórnymŚląskuwlatachokupacji
hitlerowskiej
36
36
41
56
56
69
91
116
5.Rolaipozycjaspołeczno-zawodowanauczycieliwkontekściepotrzeb
szkolnictwaogólnokształcącegonaGórnymŚląskuwlatach1945—
1976
137
5.1.Rolanauczycieli-wychowawcówwśrodowiskachlokalnychnatle
badańpedeutologicznychorazzmiangospodarczo-społecznych
itradycjiśląskiej
137
5