Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2211111111111111111111111111111111
WSTĘP
PodczasobradKongresunNiepełnosprawnibliżejEuropy”9Catherine
Lalumière-ówczesnaSekretarzGeneralnyRadyEuropy,wswoimwy-
stąpieniuprzekazałaprzesłanieRadyEuropy.Stwierdziławnimm.in.,
żenodponad30latRadaEuropydążydouprawomocnieniaprawdziwej
równościszansorazmożliwościzdobyciaprzezludziniepełnospraw-
nychprawdziwejniezależnościiuczestniczeniawżyciuobywatelskim.
ZbudowanieludzkiejEuropyopartejnaszacunkudlaludzkiejgodności
iumożliwieniejednostkomrozwijaniaswegopotencjałuwciąglezmie-
niającymsięświecie,jestpodstawowymcelempaństwczłonkowskich.
Władzeispołecznościlokalnewrównymstopniupowinnydążyćdo
stworzeniaśrodowiskasprzyjającegoprawdziwejintegracjispołecznej.
ObieteideesąwzgodziezpodstawowymduchemRadyEuropy”.
Innymimiędzynarodowymidokumentami,ważnymidladziałańwza-
kresieedukacjiosóbniepełnosprawnych,są:
a)DeklaracjazSalamankinDostępiJakość”10.Wynikazniejm.in.,że:
każdedzieckomafundamentalneprawodonaukiinależydaćmu
szansęosiągnięciaiutrzymaniaodpowiedniegopoziomukształcenia;
każdedzieckomaindywidualnecechycharakterystyczne,zaintereso-
wania,zdolnościipotrzeby;systemyoświatypowinnybyćtworzone,
aprogramyedukacyjnewdrażanezuwzględnieniemdużegozróżni-
cowaniacechcharakterystycznychipotrzebdzieci.Deklaracjawzywa
m.in.doskierowaniawiększejuwaginastrategiewczesnegowykry-
waniaiinterwencji,atakżepodkreślapotrzebęzintegrowanejeduka-
cjiikształceniaintegracyjnego.
b)DeklaracjaMadrycka11,wktórejopracowanonowykierunektrakto-
waniaosóbniepełnosprawnych.Najważniejszymizagadnieniamitych
zmianjest:dostosowywaniewarunkówspołecznychdoosóbniepeł-
nosprawnych,anieodwrotnie;podmiotowetraktowanieiniepodej-
mowaniedecyzjizaniepełnosprawnych(niconiepełnosprawnychbez
9KongresnNiepełnosprawnibliżejEuropy”odbyłsięwdniach19-21kwietnia
1993r.wKrakowie.Cytza:R.Ossowski,Ideaintegracjiwmyślispołeczno-politycz-
nejioświatowej(w:)R.Ossowski(red.),Kształceniespecjalneiintegracyjne,Materiały
zkonferencji,Kościelisko,11-13marca1999r.,Warszawa1999,s.98i
10nDostępiJakość”,Salamanka,Hiszpania7-10czerwca1994r.,UNESCO1994-
wytycznedladziałańwzakresiespecjalnychpotrzebedukacyjnych,przyjęteprzezŚwia-
towąKonferencjędotyczącąSpecjalnychPotrzebEdukacyjnych.
11DeklaracjaMadryckaprzyjętaprzezEuropejskiKongresnarzeczosóbniepełno-
sprawnych,któryodbyłsięwmarcu2002r.wMadrycie.
