Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Zaburzeniamowyijęzykawywołaneuszkodzeniamii/lubdysfunkcjamioun
23
dzeniuzdnia17listopada2010roku10,wktórymomawianezaburzeniamiesz-
cząsięwterminieniepełnosprawnośćruchowa,wtymafazja.Nazwatanie
jestjednoznacznaimożesugerować,żeafazja-tuużytajakonazwazaburzeń
rozwojowychinabytych-występujenatlenieprawidłowościmotorycznychlub
teżodnosisiętylkodozaburzeniaocharakterzeruchowym,choćanalizybadań
wskazują,żeudzieciwystępująjednocześniezaburzeniawzakresierozumienia,
czylimającharaktersłuchowy.Dzieciomtylkoztakądiagnozą,sformułowa-
nąprzezodpowiednieplacówkioświatowe,przysługujespecjalistycznapomoc
wprocesierozwojuikształcenia,wpostacim.in.zajęćlogopedycznych,pedago-
gicznych,psychologicznych.Usankcjonowanozatemterminniewpełnilogiczny,
zwłaszczawokreślaniuzaburzeńrozwojowych,iniewpełnisatysfakcjonujący
środowiskologopedówirodzicówdzieciztakimitrudnościami.Umieszczenie
jednakworzecznictwieoświatowymjednostkisygnalizującejzaburzeniemowy
jestprzejawempozytywnychzmian,wstosunkudowcześniejszegobrakuodpo-
wiednichprzepisówregulującychpostępowanieedukacyjnewobecdzieciztak
głębokimitrudnościamiwrozwojumowyijęzyka.
Niewątpliwienależydążyćdokonsekwentnegouporządkowaniaterminologii,
sformułowaniaadekwatnychdostanurozwojumowyijęzykadzieciprzepisów
prawnych.Działaniatepowinnysięodwoływaćjednocześniedopolskichopra-
cowańiuwzględniaćwynikibadańprowadzonychzagranicą.Przedewszystkim
jednakpowinnyopieraćsięnakompleksowym,zespołowymiinterdyscyplinar-
nymbadaniu,opisieianalizieilościowo-jakościowej-objawówipatomecha-
nizmuzaburzeń.
1.2.Etiologiaipatomechanizmzaburzeń
UszkodzeniaanatomiczneidysfunkcjeOUNmogąbyćnastępstwemdziałania
różnychczynnikówwróżnychokresachżyciadziecka.Licznibadaczewskazują
naokresy:prenatalny,okołoporodowy,niemowlęcyiwczesnegodzieciństwa,
jakoczasszczególnejwrażliwościukładunerwowegonadziałanieczynników
uszkadzających[Rydzyński,1976;Dilling-Ostrowska,1982;Kowszykow,1985;
Sidor,1997;Czochańska,1997;Łosiowski,1997].
Niezawszejednakmożnaustalić,czydaneczynnikisąbezpośredniąprzyczyną
uszkodzenia(najczęściejwskazywanejesttuniedotlenieniemózgu)czyteżdo
niegopredysponują[Łosiowski,1997].Jednocześniebadaniamedycznewykazują,
żenajczęściejsytuacjeurazowesąwynikiemnnawarstwienia”siękilkuczynni-
10Rozporządznietozostałouchylone,anastępniewprowadzononowewdniu24lipca2015roku.
