Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
13
częściejwjednejorganizacji,atakżezwróconouwagęnarolęiznaczenieorgani-
zacjiwrozwojukarieryjednostki,uwzględniająctzw.kontekstorganizacyjnyka-
riery.Następnieprzedstawiononoweparadygmaty,istotnezperspektywy
kształtowaniawspółczesnychkarierzawodowych,takiejakpermanentneżycie
wtranzycie,wymógelastycznościiwielokrotnejzmianymiejscaicharakteru
pracy,atakżeprzeobrażeniawzakresiepsychologicznegokontraktuzatrudnie-
nia.Ostatniaczęśćtegorozdziałupoświęconajestanalizieróżnychwzorówity-
pówkarierwpowiązaniuzodpowiadającymimpodejściemdokształtowaniaka-
rieryzawodowejtradycyjnym,współczesnymczyteżprzejściowym.
Wrozdzialetrzecimskoncentrowanosięnazidentyfikowaniuiomówieniu
wybranychdeterminantkształtowaniawłasnejkarieryzawodowej.Dokonanotu
klasycznegopodziałuuwarunkowańnadwiegrupy,amianowicieczynnikize-
wnętrzne,niezależneoddanejjednostki,takiejakczynnikiotoczeniazewnętrzne-
go,tzw.dalszego,czyliotoczeniamiędzynarodowego,krajowegoilokalnego,oraz
otoczeniabliższego,dotycząceorganizacji,czyliaktualnegobądźpotencjalnego
pracodawcy,orazuwarunkowaniaśrodowiskowe.Drugągrupęstanowiłyczynniki
wewnętrzne,bezpośredniozwiązanezdanąjednostkąizależneodniej,awszcze-
gólnościposiadanezdolnościiumiejętności,zainteresowania,poziomkompeten-
cjizawodowych,doświadczeniezawodowe,wykształcenie,stanzdrowia,cechy
charakteru,poziommotywacji,cechyosoboweiosobowościowe,temperament,
odczuwanepotrzebyiaspiracje,systemwartości,adaptacyjność,otwartośćna
zmiany,mobilność,dążeniedoustawicznegouczeniasięitp.Relatywniedużo
miejscapoświęconoteżroliiznaczeniukompetencjiemocjonalnychorazumiejęt-
nościzarządzaniaczasemwosiąganiusukcesuwrealizacjikarieryzawodowej.
Zewzględunacelpracyodrębnemiejsceprzeznaczonotakżeszerokiejana-
liziekategoriikapitałukarieryizatrudnialnościjakobardzoważnychczynników
wprocesiekształtowaniawłasnejkarieryzawodowejwewspółczesnejrzeczywi-
stości.
Rozdziałczwartystanowiczęśćbadawcząpracy,dotyczącąanalizyioceny
podejściadokarieryzawodowejwśródprzedstawicielipokoleńBB,XiY.Napo-
czątkuprzedstawionoogólnącharakterystykęzjawiskawielopokoleniowościna
rynkupracy,dokonującprezentacjiposzczególnychgruppokoleń.Skupionosię
głównienaidentyfikacjidużegozróżnicowaniawpodejściuzarównodopracy,jak
iwłasnejkarieryprzezwyodrębnionegeneracjepracowników,atakżeodmienne
ichcechy,motywacje,potrzebyiaspiracje.Analizatastanowiłapłaszczyznędo
przeprowadzeniabadańwłaściwych,dotyczącychukazaniawujęciuhistorycz-
nymzróżnicowanegopodejściadokształtowaniawłasnejkarieryzawodowej
przezwybranychprzedstawicielitrzechpokoleńpracownikówBB,XiY.
Metodąsłużącądozebranianiezbędnychdanychprzyjętąwniniejszejpracy
byłametodasondażudiagnostycznego,pozwalającawrelatywnieprostysposób