Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
tu,alejakoprzedmiot,motywacjęjegodopracysprowadzadoprzysłowiowegokija
imarchewki.Wyraźnieuwidaczniasięzasada,żeludziomniemożnaufać.
Teoriawymiany,zachowaniaorganizacyjnewyjaśniawkategoriachnagrody
ikosztujakipowstałwwynikuinterakcjimiędzypracodawcąapracownikiem.Do
opisuniezbędnesąnastępującepojęcia:
Nagrodajakowynagrodzenie,którewykorzystanejestdozaspokojeniapotrzeb
pracownikawzakładziepracy.
Koszt,tzn.zmęczenie,stres,niepokój,karaiwartośćutraconejnagrody,której
sięnieuzyskało.
Wynik,rozumianyjakoróżnicamiędzynagrodąakosztem.Różnicadodatniato
zyskinterakcji.Zaspokajającnawetminimalneoczekiwaniapowodujezadowo-
leniepracownika.
Poziomporównania–oznaczaporównanieocenyaktualnej,własnejinterakcji
zewentualnymzyskiemmożliwymdouzyskaniawinnymzakładziepracy.
Współcześnie,wprocesiepracywyraźniezaznaczasięrolęczłowieka.Praca
jestdlaczłowiekaanieczłowiekdlapracy[27,s.86;11,s.50za4,s.17].Stosując
określenie„praca”,wdalszejczęścimaonoznaczeniepracyzawodowej,tj.pracy
polegającejnawykonywaniuczynnościstosowniedoobowiązkówwynikających
zzajmowanegostanowiskazwykorzystaniemkompetencji.Zatępracęuzyskuje
sięgratyfikacjefinansoweimaterialne.Jestonaopłacona.
Poznawanieibadaniepracyjestprzedmiotembadańróżnychdyscyplinna-
ukowych.Każdaznichstosujekryteria,narzędziabadawcze,aparatpojęciowy
stosowniedowłaściwościdyscyplinynaukowej.Zasadnejestpodkreślenieinter-
dyscyplinarnegocharakterupracywkontekściefunkcjonowaniaczłowiekawpro-
cesiepracy.
Rysunek1.1unaoczniawielowątkowośćcharakterupracy,przejrzyściewidać
skomplikowanycharakterpracy,aprzeztofunkcjonowanieczłowiekawprocesie
pracy.Uwidocznionedyscyplinynaukowerozpatrująpracęzpunktuwidzenia
swoichzainteresowań,itak:
