Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
DrogiibezdrożaszkolnictwawojskowegowPolsce
17
organywładzypaństwowej.Tenproces,niestety,możezostaćzahamowanypodha-
słemnprzywrócićszkolnictwowojskowearmii”
.Wciążwielu,szczególnieemery-
towanymgenerałom,związanymzróżnymiośrodkamiwładzypaństwowejmarzy
sięszkolnictwowojskowefunkcjonującentakjakzadawnychlat”
,gdyzasadyjego
działaniaokreślałaustawaz1965roku.Nierozumiejąoni,żeniejesttomożliwe,
ponieważuczelniewojskowestałysięważnymiinstytucjamidziałającyminarzecz
obronnościwskalipaństwa,azwłaszczawgłównychobszarachspołecznych(armia
jesttylkojednymzelementówtegosystemu),sąnaturalnymśrodowiskiemdlapro-
fesjonalnegoprzygotowaniakadrdlacałegosystemubezpieczeństwapaństwa.
Należytakżezaznaczyć,żedziękizmianompodniesionyzostałpoziombadań
naukowychorazdydaktyki.Uczelniewojskoweuzyskałyprawiewszystkieupraw-
nieniaprzysługująceszkolnictwupublicznemu(choćdalejniemająpełnejauto-
nomii).Umożliwionoimotwieraniekierunkówstudiównaogólnychzasadach,co
pozwoliłoutrzymaćsięnarynkuuczelniwyższych,atymsamymwpełnizabez-
pieczać(przykładowopodwzględemkadrowym)bardzoograniczonepotrzeby
kształceniakandydatównażołnierzyzawodowych.Wprzeciwnymraziedotacje
MON,wyłącznienazadaniaobronnedlatychuczelni,któreobejmująrównież
kształceniekadrwojskowych,niepozwoliłybynaichprzetrwanieiwłaściwefunk-
cjonowanie.
Zasadniczymwyzwaniemdlafinansówuczelnisąwdrażanereformynauki
orazsystemuszkolnictwawyższegooraznieprzejrzystysposóbprzyznawaniali-
mitustudentów,atymsamymidotacji,nastudiachdlakandydatównażołnierzy
zawodowych.nOdpowiednie”dzielenie,jaktomiałomiejscewewrześniu2012
rokuorazstyczniuilutym2013roku,możeuzdrowićfinanseokreślonejuczelni
albopogłębićstraty.Dowolność,jakązastosowanowtychwypadkach,jesttypową
dlarozwiązańwojskowychproponowanychdlaszkolnictwawojskowego.Nato-
miastzmianywzasadachfinansowaniaproponowanewcałymszkolnictwiewyż-
szym,przyuwzględnieniuuwarunkowańdemograficznychistrukturykształce-
niawszkołachwyższych,jednoznaczniewskazująnakoniecznośćinwestowania
wrozwójdziałalnościbadawczejorazdydaktycznejnakierunkachpriorytetowych
dlagospodarkinarodowej,czasaminawetniezachowujączgodnościrealizowa-
nychniektórychzadańzpotrzebamiSiłZbrojnych.
Literatura
FelsztynT.(1955).Polskiestudiawojskowe.nKultura”nr3(89)
GrzegorczykH.(1991).WojskowaAkademiaTechniczna1951-1991.Warszawa
JabłońskiZ.(2003).Stanwdrożeniareformyszkolnictwawojskowego-problemyizagrożenia.
MateriałynaposiedzenieRadyWyższegoSzkolnictwaWojskowegoiNaukizdnia2lipca
2003roku
