Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przedmowa
11
Oczywiście,naczelnazasadapostępowanianaukowego,zasadaradykalnegokry-
tycyzmu,musisięstosowaćtakżedomoichprzedstawionychwtymopracowaniu
wypowiedzi.Różnezarzutypodichadresem,czytodotyczącestronymerytorycznej,
czyteżstronypodawczej,mogąsięokazaćtrafneiuzasadnione.Wtymmetodolo-
gicznymaspekcieważnesązwłaszczapouczeniaLeonaPetrażyckiego(1930)doty-
czącetakczęstejDnieadekwatności”lubnawetDpozorności”teoryj.
***
Całośćrozważańzostaniepodzielonanadwieczęści.
Pierwszaznichbędziepoświęcona,zgodnieztym,cozostałopowiedzianeowy-
różnionymobiekciemojegozainteresowania,Ddziałaniowemu”aspektowimowy.
Wdrugiejczęścizajmęsiętym,cojest,wsensieteleologicznym,rzecząspecyficz-
niegłównąwmowie(choćniejedynąrzecządoniosłą):mianowicieprzekazemau-
tentycznejwiedzy,tzn.prawdy,awrazztymsamymwsobiezjawiskiemwiedzy.
(MożnatuprzypomniećaforyzmLeca:Powiedzprawdę:dotegosłużysz.)
Wtejdrugiejczęściskupięsięnadewszystkonaautentycznychjęzykowych
wielkościachelementarnych:nadenotatachniedefiniowalnegowyrażeniaktoświecoś.
Niecodokładniej,naniedefiniowalnymwyrażeniu:ktoświeokimś/czymś,żejesttaki
ataki/takieatakie,nie:żejestinaczej,oraznajegorozwinięciachizastosowaniach.
