Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
GrzegorzPawłowski
ORCID0000-0002-2465-2906
UniwersytetWarszawski
Śledźàlałosoś,cielęcinaàlaflaczki,lingwistykaàlainter-cosiękryjezatym
sformułowaniemofrancuskimrodowodzie?JakpodajeInnysłownikjęzyka
polskiego(ISJP2000,t.1,17),cośàlatocośinnego,tocośwzorowanegona
czyminnym.CośàlatowpotocznymrejestrzecośCjakby’coś,tocośCniby’
cośinnego.Àlatowkońcucośwykonanetak,abyprzypominałokogoś
lubcoś,czymsamoniejest,jakpodajeinternetowySłownikjęzykapolskiego
PWN(SJPPWNb.d.).Dlaczegowięclingwistykaàlainter?Coukrywatytuł
niniejszejksiążki?Abytowyjaśnić,koniecznejestzgłębienieistotyrelacji
orazprzyczyn,jakieległyupodstawpraktykiwiązanialingwistykizinnymi
dziedzinamii/lubdyscyplinaminauki.
Relacjalingwistydonaukowca,któryniejestlingwistą,iviceversaimpli-
kujepodmiot,niedziedzinę.Cowięcej,relacjajakotaka,awięcstosunekczy
teżodniesieniejednegobytudoinnegobytu,implikujewtymkonkretnym
wypadkuconajmniejdwapodmioty.RelacjapodmiotowatowedługToma-
szazAkwinu(SumaTeologicznaI,q.13,a.7resp.)relacjarealna;odróżnić
jąnależyodtakzwanejrelacjimyślnej,którąpodmiotzawiązujepomiędzy
nobiektami”mentalnymi-pojęciami,konceptamistanowiącymiwynikjego
pracypoznawczej.Wynikiempracypoznawczejimetapoznawczejpodmiotów
indywidualnegoizbiorowegojestdziedzinanauki-lingwistyka.Lingwistyka,
będąckonstruktemabstrakcyjnym,niemożezoczywistychwzględówani
wchodzićwrelacjerealne,aniichtymbardziejzawiązywać.Lingwistykabyła
ipozostajewzakresieoperacyjnymrelacjimyślnychindywidualnegopodmiotu.
Zarównorelacjerealnepodmiotów,jakirelacjemyślnepodmiotówwzględem
