Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
Lingwistykakulturowaimiędzykulturowa.Antologia
nadjęzykiem,przedewszystkimwniemieckojęzycznejprzestrzeni
naukowej,aspektówspołecznychikulturowych.Niebezznaczenia
byłypracetekstologiczneidyskursologiczneocharakterzekontra-
stywnym,ponieważoneniejakowymuszałyinterpretacjęwyników
badańwkontekściekulturowychkonceptualizacji(Bąk2014,Cza-
chur2007,2011,2013;Dreesen2015).
Wostatnichlatachnajsilniejszywpływnarozwójmyślizzakresu
relacjijęzykaikulturymiałyteorieoproweniencjikognitywistycz-
nejikonstruktywistycznej.WPolscejużwlatach80.powstawały
pierwszeprace,częstoinspirowanepomysłamiAnnyWierzbickiej
izagranicznychkognitywistów.WNiemczechopróczdziełWeis-
gebera,którywswoimkrajuniecieszysięnajlepsząopinią,szcze-
gólniezewzględunazaangażowaniewideologięnazistowską,która
zakładałamyśleniewkategoriachnarodowychinarodowościowych,
dokońcalat90.kwestiakulturowejteoriijęzykawłaściwieniebyła
podnoszona.Zwracanouwagęnaspołecznycharakterjęzykawuję-
ciusocjolingwistycznym,nawariantyjęzykowe,ale–wdużejmierze
zewzględunatrudnąrelacjęniemieckiejkulturyzpojęciemkultury
–niepodejmowanodyskusjinainteresującynastutajtemat.Poję-
ciatekstu,kontekstuidyskursumiałozastąpićpojęciekultury.Tak
sięjednakniestało.Okazałosię,żetworzeniewypowiedzi,mające
fundamentalneznaczeniedlasensówposzczególnychtekstówidys-
kursów,każdorazowouwarunkowanejestkulturowo(Czerwiński
2015).Uwidoczniłosiętorównieżwbadaniachnadkomunikacją
międzykulturową,któresąwNiemczech,takżezewzględunaeks-
pansjęniemieckiejgospodarkiorazstrukturęspołeczną,znacznie
bardziejzaawansowaneniżwPolsce(Lüsebrink2005,Moosmüller
2007,2009;Barmeyer,Genkova,Schefer2011).
WPolscerozwójmyślinadrelacjąjęzykaikultury,któryprzy-
bierarównieżwymiarinstytucjonalny,datowaćmożemynadrugą
połowęlat80.,kiedypowstałperiodyknEtnolingwistyka”(od1988)
podredakcjąprof.JerzegoBartmińskiegooraz,równieżod1988,
wrocławskaserianJęzykakultura”,jakowynikpracogólnopolskiego
konwersatoriumpodtymsamymtytułem.
Upodstawmyśleniaorelacjikulturyijęzykawszkolelubelskiej
orazwrocławskiejległy:koncepcjastereotypuPutnama,(neo)hum-
boldtyzmniemiecki,atakżewczesnezałożeniaamerykańskiego
