Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ROZDZIAŁ1–WIOLETTABUDNY
17
3)uczestniczą,wmiarępotrzeb,wzajęciachedukacyjnychprowadzonych
przezinnychnauczycieliorazwzintegrowanychdziałaniachizajęciach,
określonychwprogramie,realizowanychprzeznauczycieli,specjalistów
iwychowawcówgrupwychowawczych;
4)udzielająpomocynauczycielomprowadzącymzajęciaedukacyjneorazna-
uczycielom,specjalistomiwychowawcomgrupwychowawczychrealizu-
jącymzintegrowanedziałaniaizajęcia,określonewprogramie,wdoborze
formimetodpracyzuczniaminiepełnosprawnymi,niedostosowanymispo-
łecznieorazzagrożonyminiedostosowaniemspołecznym14.
Obowiązkiemszkolnymobjętesąwszystkiedzieci,ustawodawcaprzewidział
przedłużenieokresukształceniauczniówniepełnosprawnych,niedostosowanych
społeczniedokońcarokukalendarzowegowmomencie,gdykończą20.rokżycia
wszkolepodstawowejoraz24.rokżyciawszkoleponadpodstawowej.Organizacja
kształceniaiopiekidzieciposiadającychorzeczenieopotrzebiekształceniaspecjal-
negojestuzależnionaodstopnianiepełnosprawności:
-
upośledzeniewstopniulekkimrealizujepodstawęprogramowąkształcenia
ogólnego,
-
upośledzeniewstopniuumiarkowanym,
-
upośledzeniewstopniuznacznymigłębokim.
Kształceniemspecjalnymobejmujesiędzieciimłodzieżposiadająceorzeczenie
opotrzebiekształceniaspecjalnego,którejestwydawanenapodstawiediagnozy
PoradniPsychologiczno-Pedagogicznej.Orzeczeniawydawanesązewzględuna:
•niepełnosprawnośćdzieciimłodzieżyzniepełnosprawnościąruchową,afazją,
niewidomych,słabowidzących,niesłyszących,słabosłyszących,zniepełnosprawno-
ściąintelektualnąwstopniulekkim,umiarkowanymlubznacznym,zautyzmem,
wtymzzespołemAspergeraizniepełnosprawnościamisprzężonymi.
Placówkioświatowekażdegostopniaedukacjimająobowiązekzapewnieniare-
alizacjiwszelkichzaleceńzawartychworzeczeniuopotrzebiekształceniaspecjalne-
go.Szkołamusizapewnićwszelkiewarunkidonaukiwynikającezindywidualnych
potrzebrozwojowychdziecka.Bardzoistotnąkwestiąwprocesiekształceniadzieci
jestintegracjazrówieśnikamiprzebiegającawróżnychformachproponowanych
przezszkołę.Przygotowaniedziecizróżnymstopniemupośledzeniadofunkcjono-
waniawżyciudorosłymjestpriorytetemzajęćwszkole.
Podstawaprogramowakształceniaogólnegoobowiązujewkształceniudzieci
zzaburzeniamipsychicznymi,uczniówzupośledzeniemumysłowymwstopniu
14RozporządzenieMinistraEdukacjiNarodowejzdnia9sierpnia2017r....,op.cit..
