Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ROZDZIAŁ1–WIOLETTABUDNY
-aktywnościniekierowanej,
-koncentracjiuwagi,
-współdziałania,
-opanowanianowychumiejętności,
-dominującegonastrojuiemocji,
-gotowościdokontaktów,
-umiejętnościwzakresiesamoobsługi,
-udziałuwczynnościachporządkowych,
-zachowańtrudnych17.
21
Bardzoważnymogniwemwprocesiewłączaniadziecizniesprawnościami
dofunkcjonowaniajestnauczyciel,któremupowierzonoodpowiedzialnezadanie.
Nauczycieljestodpowiedzialnyzarozpoznanieindywidualnychpotrzebucznia,
jegozainteresowańipredyspozycji.Dostosowujeprogramydomożliwościipotrzeb
indywidualnychucznia.Organizujeprocesedukacyjnyzdostosowaniemmetod
iformpracydlapoprawyfunkcjonowaniadziecka.Rozpoznawanieniepowodzeń
szkolnychiutrudnieńwfunkcjonowaniuwszkoleczyzrówieśnikamijestrównież
wgestiiwychowawcy.Nauczycielstwarzasytuacjewłączaniawżyciespołeczne
wśrodowiskuprzedszkolnymiszkolnym.Jegopostawaizaangażowaniewcały
proceswychowaniaisocjalizacjimaogromneznaczenie.
Ważnymaspektempracyjestbudowaniedobregoklimatuiatmosferywklasie
iszkole.Sposóbkształtowaniarelacjinauczyciel-uczeńorazrelacjimiędzywszyst-
kimiuczniamirównieżzależyodatmosferypanującejwszkole.Nauczycieljestteż
wsparciemdlakażdegoucznia,dostrzegaichindywidualnepotrzeby,jakrównież
wspierawpokonywaniuwłasnychtrudnościczyograniczeń.Wychowawcawspół-
pracujezrodziną,wymieniazrodzicamiinformacjemającenaceluujednolicenie
oddziaływańwychowawczych.Powinienudzielaćpomocydzieciomwzakresie
wykonywanianowychdlanichczynności,zadań.Realizujecelekrótkoterminowe
rozwijającesamodzielnośćiodnoszeniemałychsukcesówwbudowaniupoczucia
własnejwartościdziecizniepełnosprawnościami.Ważnymaspektemjestprzygoto-
wanieuczniówdosamodzielnegożyciawdorosłościorazorganizowaniedoradztwa
zawodowego.
Wprzedszkolach,szkołachogólnodostępnychorazinnychformachwychowa-
niaprzedszkolnegozatrudniasiędodatkowychnauczycieli,którzyposiadająkwa-
lifikacjewzakresiepedagogikispecjalnej.Dozadańnauczycieliwspomagających
17L.Klaro-Celej,ABCkonstruowania...,op.cit.,s.32.
