Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Niniejszapublikacjastanowipróbęodpowiedzinawyzwania
związaneztransformacją,jakadokonujesięwjęzykoznawstwieod
końcaXXwieku,którejświadectwemjestchoćbydwutomowapraca
zbiorowaPolonistykawprzebudowie(CZERMIŃSKAiin.,red.,2005),
będącapokłosiemogólnopolskiejkonferencjipolonistówzorganizowa-
nejwroku2004.Pokazujeona,żewjęzykoznawstwiepolskimdość
szerokijestkonsensuscodopotrzebywłączeniaproblematykispo-
łeczno-kulturowegopodłożamiędzyludzkiejkomunikacjidocentrum
zainteresowańjęzykoznawczych.Ówkonsensussprowadzasiędopo-
stulatuuczynieniaprzedmiotembadańjęzykoznawczychczłowieka
jakoużytkownikajęzyka,człowiekatworzącegospołecznośćkomuni-
kacyjną,którazawszeodznaczasięspecyficznymporządkiemsymbo-
licznym,przekładającymsięnaokreślonyporządekpoznawczy.Jak
zauważaJ.Bartmiński:nPrzedmiotemwspółczesnegojęzykoznawstwa
jestjęzyktraktowanyhumanistycznie,toznaczyjakoswoiście,wielo-
aspektowouporządkowanyzbiórznakówireguł,ujmowanywrelacji
doczłowieka,jegozachowańpsychicznychispołecznychorazświata
jegokultury”(BARTMIŃSKI2005:41).Przebudowapolonistyki,sygnali-
zowanawewspominanychtomach,matuoznaczaćprzesunięciete-
matykibadawczej,któramogładotejporyuchodzićzawmiarępery-
feryjną,
do
centrum
zainteresowań
językoznawczych.
Podobne
przemianymożnazresztąodczytaćjakoswoistyculturalczynawetso-
cialturnwjęzykoznawstwie,będącyodpowiedziąnalinguisticturn,
dokonującysięwobrębienaukspołecznych.
7
