Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wstęp
isocjologii.Opisanaisfunkcjonalizowanaprzezemniekoncepcja
DosobowościartystycznejMarcinaŚwietlickiego”–jakojakościteo-
retyczno-cielesnej,zpograniczasztukiirealności–maswojeźró-
dłowłaśniewichpodejściu:potraktowaniupodmiotuprzejawia-
jącegosięwposzczególnychutworachŚwietlickiegojakospójnej
tożsamościorazdostrzeżeniuteatralnychmechanizmówjejistnienia
wtekście.Moimosobistymwkłademjestusystematyzowanietych
wskazań,rozwinięcieichisfunkcjonalizowaniewkonkretnychdzia-
łaniachinterpretacyjnych.
Wdrugiej,zasadniczejczęścitejksiążkistaramsięscharaktery-
zowaćpodmiotowośćartystycznąMarcinaŚwietlickiego.Podejmu-
jętymsamymintuicjeczęścikrytyków,którzydoopisutwórczości
autoraZimnychkrajówużywalikategoriiDsygnatury”,Dpersony”,
Daktora”.Wyabstrahowanawtensposóbfigurazpograniczafik-
cjonalnościirealnościstanowiwspólnymianownikdlaposzczegól-
nychutworówliterackichimuzycznychŚwietlickiego,jegodecyzji
artystycznych,kreacji,biografiiiscenicznejcielesności.Wyodręb-
niamiopisujęjejposzczególnecechy(m.in.nieoczywistość,związek
zmiejscem,statusofiaryiwrażliwegobrutala,melancholię,ciele-
sność,brzmieniedźwiękowe),jakrównieżsposobyjejujawnianiasię
wtekście(autobiografizacja,mityzacja,maskarada,fabularyzowa-
nie,konstrukcjeotwarteitd.).Nieuważam,bysporządzonyprzeze
mnieinwentarzcechifunkcjibyłkompletnyidefinitywny(począt-
kowobyłzresztąznacznieobszerniejszy).Zamiasttego–jestuży-
teczny.Starałamsięniemnożyćkategoriiponadsystemowąpotrze-
bę.StądteżtakieistotnedlatwórczościŚwietlickiegozjawiskajak
Dnieprzysiadalność”,Dwizualność”,Dfabularyzowanie/gawędziar-
stwo”iin.niemająwmojejksiążceosobnegoopracowania,pojawia-
jąsięjakoelementyszerszychkategorii.Sądzęjednak,żesątozagad-
nieniazasługującenauwagęioddzielnąrefleksjęprzyinnejokazji.
Podobnazasadadotyczyrepertuaruwyszczególnionychprzezemnie
masekipóz,zjakichkorzystatożsamośćartystycznaŚwietlickiego.
Jestemprzekonana,żewutworachpoetymożnaodnaleźćwielewię-
cejodniesieńdokulturowychpostaciifigur.Poszerzanietejlistyjest
interesującymzadaniemdlaliteraturoznawcy;niebyłojednakuza-
sadnionezpunktuwidzeniaobranychprzezemniezałożeń.
Wczęścitrzeciejprezentujęprzykładoweintermedialneodczy-
taniatekstówŚwietlickiego.Bazująonenaelementachskatalogowa-
nychwewcześniejszejpartiiksiążkiistanowiąpraktycznezastoso-
waniezaproponowanejtuperspektywyinterpretacyjnej,wktórej
