Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10|MARIAKONOPNICKA–W180.ROCZNICĘURODZIN
Konopnickiejorazpodejmujepróbęwyjaśnieniaprzyczynbrakuzaintereso-
waniatwórczościąpisarki.Innespojrzenienamiejscetwórczościpisarkiwna-
uczaniupolonijnymprezentujeMirosławaRadowska-Lisak.Autorkanietylko
potwierdzaobecnośćdziełMariiKonopnickiejwmateriałachprzeznaczonych
dlaPolonii,aletakżewskazujenaichrolęwznacznieszerszejpraktyceglotto-
dydaktycznej.Oglądowipoddajebowiemprogramyzagranicznychikrajowych
polonistykkształcącychcudzoziemcóworazpropozycjedydaktyczneskierowa-
nedoobcokrajowcówuczącychsięjęzykapolskiegowróżnegotypuszkołach
językowych.Wynikiporównanialistlekturorazkontekstów,wjakichczytane
sądziełaKonopnickiej,wskazują,żetwórczośćautorkiRotyodgrywaimoże
nadalodgrywaćznaczącąrolęwewzbogacaniupolonistycznegorepertuaru
cudzoziemcóworazmłodychPolakówżyjącychpozagranicamikraju.Kolejny
tekst,autorstwaKarolinyMalinowskiej,przedstawiarecepcjędorobkupisarki
naLitwie.Autorkaszukaodpowiedzinapytanie,wjakiejmierzetwórczośćMarii
Konopnickiejznalazłaodzewwkraju,zktórymzwiązanajestsporaczęśćjej
literackiejspuścizny.NaprzełomieXIXiXXwiekuprzetłumaczononalitewski
zaledwiekilkajejnowel.OwielepopularniejszaokazałasiępoezjaKonopnic-
kiej.Artykułprezentujeprzekładyjejwierszyorazlitewskieutworypoświęcone
poetcelubinspirowanejejtwórczością.
Ostatniagrupatekstówzawieratekstyważnedlaokreśleniakontekstuhi-
storycznego,wktórymtworzyłaMariaKonopnickaiktórymiałbardzoduży
wpływnajejdorobekliteracki,atakżepublicystyczny.Wpierwszymzartyku-
łówWłodzimierzSulejacharakteryzujeczterydekady(od1870do1910r.),
naktóreprzypadładziałalnośćliterackaMariiKonopnickiej.Badaczprzedsta-
wiastanświadomościnarodowejpolskiegospołeczeństwa,któregoznacząca
częśćdotkniętazostałannarodowądepresją”wynikającązpoczuciaklęskiibra-
kuperspektywnaodrodzeniepaństwapolskiego.Autorwnikliwieprezentuje
sytuacjępolitycznąwKrólestwiePolskim-terror,rusyfikację,zmianywad-
ministracji,szkolnictwie,likwidacjęwolnościprasyorazinneformyrepresji,
naktórychtledochodziłodokonfliktupokoleńorazrezygnowaniazaspiracji
niepodległościowych.Wskazujerównież,żejednocześniekształtowałsięduch
oporuprzeciwtymdziałaniom,np.wszkołach.Toczyłsiętakżespórofunda-
mentalnewartości,którewcentrumswejtwórczościpostawiłaKonopnicka.
TematykętędopełniatekstTeresyMaresz,przedstawiającyautorkęRotyjako
wybitnąosobowośćipisarkę,którejtwórczośćnietylkokrzepiłasercaPolaków,
aleodpowiadałateżnażywotnezapotrzebowaniaspołeczneprzełomuXIXiXX
wieku.AutorkaprezentujekolejeżyciaMariiKonopnickiej,odzwierciedlające
doświadczeniacałegopokolenia,którympisarkadawaławyrazwlicznychutwo-
rachipublicystycetakżewtedy,kiedyprzebywałazagranicą.Wartykulenie
