Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
T.Huk,Mediawwychowaniu,dydaktyceorazzarządzaniuinformacjąedukacyjnąszkoły,Kraków2011
ISBN:978-83-7587-875-2,©byUniwersytetŚląskiwKatowicach,2011
1.1.Rolamediówwżyciuczłowieka
23
mszę–krzycząc:„NowyJorkzniszczony,tokoniecświata!”.Wieluludzitrafiło
doszpitalazobjawamirozstrojunerwowego.Zanotowanowypadkiśmiertelne,
astratymaterialnewyniosłyok.750tys.dolarów.
Komputer.Zasadniczymprzełomem,bezktóregotrudnosobiewyobrazić
funkcjonowaniewspółczesnejcywilizacji,byłopowstaniekomputerów.Historia
technikikomputerowejjestwistociebardzokrótka;toniewieleponad50lat.
Aleostatnie30lattoprawdziwarewolucja,którawpłynęłapośrednionarozwój
praktyczniewszystkichśrodkówmasowegokomunikowania.Odbardzodawna
ludziepróbowalitworzyćróżneurządzenia,którewspomagałybyobliczeniama-
tematyczne.Prawiewkażdejksiążce,któratraktujeoobliczeniachoraznowych
technikachobliczeniowychiposiadaczęśćhistoryczną,odnajdujemyinforma-
cję,żepierwszybardziejskomplikowanyprzyrządsłużącyobliczeniompowstał
ok.80rokup.n.e.Zawszetakżewymieniasięurządzenieswojskozwaneliczy-
dłem,czyli„abak”,skonstruowanyprzezG.Aurillaca,francuskiegobenedykty-
na,późniejszegopapieżaSylwestraII33.
Powszechnaużytecznośćizastosowaniekomputerówwywarłyogrom-
nywpływnaopracowaniekolejnychrozwiązańułatwiającychfunkcjonowanie
człowieka.Doniedawnasiłąnapędowąnauki,gospodarkiicałejludzkościbyła
miniaturyzacjaelektronikipółprzewodnikowej,jednakczasminikomputerów
elektronicznychpowolizbliżasiękukońcowi.Kolejnewyzwaniastojąceprzed
uczonymitom.in.:stworzenienanokomputerówkrążącychwkrwiobieguczło-
wiekaidostarczającychlekarstwodookreślonegonarządu,opracowaniesuper-
wydajnegokomputeraDNAzawierającegomiliard„mikroprocesorów”–auto-
matówskończonychpracującychrównoleglenatymsamymoprogramowaniu.
Działaniatakiemogądoprowadzićdodalekoposuniętejsymbiozykomputera
zorganizmemczłowieka–komputermógłbywykrywaćnawetniewielkiewa-
haniawskładziekrwiiautomatyczniedawkowaćlek.Zpunktuwidzeniapeda-
gogikiipsychologiiistotnejestrównieżto,żebiokomputerwprzyszłościmoże
współpracowaćzmózgiemludzkim,stymulującgodopodjęciaokreślonego
działaniaizmieniająctymsamymprocesymyślowe34.
Dziś,wspołeczeństwiewiedzy,trudnowyobrazićsobiepracęinaukębez
komputera.Urządzenietocorazczęściejwykorzystywanejestprzezosobystarsze
wwiekuemerytalnym;należyzwrócićuwagęnato,żeniemiałyonekontaktu
ztymmediumwlatachmłodzieńczych.Komputerywykorzystywanesąrów-
nieżprzezcorazmłodszepokolenia.Urządzeniatestająsiędlanichnaturalnym
składnikiemżycialudzkiego.Jakiebędąobecnedzieciwwiekuprzedszkolnym
za20lat,kiedywkrocząwświatdorosłości?Jakiemiejscewichżyciubędzie
33Z.Bajka,Historiamediów,op.cit.,s.208.
34A.Zając,Rozumiećświat,rozumiećkierunkirozwojowemediów,kierowaćswoimrozwojem[w:]
W.Strykowski,W.Skrzydlewski(red.),Mediaiedukacjawdobieintegracji,eMPi2,Poznań
2002,s.147in.
