Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
T.Huk,Mediawwychowaniu,dydaktyceorazzarządzaniuinformacjąedukacyjnąszkoły,Kraków2011
ISBN:978-83-7587-875-2,©byUniwersytetŚląskiwKatowicach,2011
24
Rozdział1.Pedagogiczneaspektywykorzystaniamediów
zajmowałkomputer?Naodpowiedzinataksformułowaneproblemybadawcze
musimyjeszczepoczekać,ponieważdynamizmzachodzącychzmianniepozwala
napredykcjerozwojuomawianychzjawiskwsposóbwysoceprawdopodobny.
Internetstanowitkankęnaszegożycia.Gdybytechnologieprzetwarzaniain-
formacjiuznaćzadzisiejszyodpowiedniktego,czymbyłaelektrycznośćwerze
przemysłowej,toInternet,zuwaginajegozdolnośćdoprzekazywaniasiłyin-
formacjinawszystkiesferyludzkiejdziałalności,możnabyporównaćzarówno
dosiecienergetycznej,jakisilnikaelektrycznego.Ponadtotakjaknowetechniki
produkcjiidystrybucjienergiielektrycznejuczyniłyzfabrykidużychfirmorga-
nizacyjnepodstawyspołeczeństwaindustrialnego,takInternetstanowitechnicz-
nąbazędlastrukturyorganizacyjnejepokiinformacji–sieci35.
PoczątkiInternetusięgająutworzeniasieciARPANET,któraw1980roku
miała400serwerów.W1983rokuwojskopozostawiłosobieczęśćARPANET-u,
oddającdrugączęśćwewładaniecywilów.Nakolejnychetapachadresycyfrowe
zastąpionoliterowymi.PolskapodłączonazostaładoSieciw1991roku.Obec-
nieliczbaużytkownikówInternetuwynosijużponad1mld.Wedługdanych
MiniwattsMarketingGroupz2007roku,najwięcejinternautówbyłowAzji–
38,7%,następnewkolejnościbyły:Europa–26,4%,AmerykaPółnocna–18%,
AmerykaPołudniowaiKaraiby–9,6%,Afryka–3,4%,BliskiWschód–2,5%,
Oceania/Australia–1,5%.WPolscenapoczątku2007roku5,2mlnPolaków
deklarowałodostępdoInternetu36.
PowstanieirozwójInternetudoprowadziłydonadanianowegocharakteru
ludzkiejspołeczności,któraobecnieprzyjęłamiano„społeczeństwasieci”.Inter-
netsamwsobiestanowikonglomerattysięcysamodzielnieadministrowanych
siecikomputerowych.Każdywęzełsiecimożesiękomunikowaćzinnymi,gdy
tylkospełniapewnewymogitechniczne.Możeteżsięwyłączyć,nieprzynoszącjej
żadnejszkody.CechącharakterystycznąInternetujestbrakjakiejkolwiekstruk-
turyiobowiązującejhierarchii.LudziekorzystającyzInternetutworząnazasa-
dziedoborugrupywspółdziałającychzesobąinstytucjiiosób,odtwarzająctym
samymstrukturęspołeczną.JakpiszeJ.Mikułowski-Pomorski,regułytworze-
niasięswobodnychstowarzyszeńigrupodniesieniawystępująwtychprocesach
częściejniżgrupustanawianychprzezinstytucje37.PowstanieirozwójInternetu
toniezwykłaprzygodawdziejachludzkości.Jejhistoriaukazujezdolnośćludzi
doprzekraczaniainstytucjonalnychcelów,pokonywaniabiurokratycznychbarier
irewizjiustalonychwartościwprocesiekształtowanianowegoładu.Potwierdza
onatakżepogląd,żewspółpracaiswobodnydostępdoinformacjibardziejsprzy-
jająinnowacyjnościniżkonkurencjaiochronawłasnościintelektualnej38.
35M.Castells,GalaktykaInternetu...,op.cit.,s.11.
36Z.Bajka,Historiamediów,op.cit.,s.206.
37J.Mikułowski-Pomorski,Zmieniającysięświat...,op.cit.,s.284in.
38M.Castells,GalaktykaInternetu...,op.cit.,s.19.
