Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Wstęp
niełatwych,doświadczeń.Częśćpierwszajestwyrazemprzekonania,iżdzia-
łaniawdrożeniowewymagająznajomościteorii–wczęścitejomawiamwięc
zagadnieniazwiązanezistotąpojęćDmentoring”iDtutoring”.Częśćdruga
zostałapoświęconaszczegółowejcharakterystyceetapówskładającychsięna
metodę9kroków.Częśćtrzeciatoopisydziałańwdrożeniowychzastoso-
wanychzarównowpodmiotachbiznesowych,jakinauczelniachwyższych.
Powtarzasięczęsto,iżnaukaozarządzaniupowinnamiećcharakterapli-
kacyjny.Tymczasemwiększośćpublikacjidotyczącychtejdziedzinytoprace
pisaneprzezjednychnauczycieliakademickichdlainnychnauczycieliaka-
demickich.Całejmojejdziałalnościzawodowejtowarzyszychęćprzezwy-
ciężaniawspomnianejtendencji–pragnieniepisaniaksiążek,któreopierając
sięnasolidnychpodstawachteoretycznych,będąużytecznedlapraktyków.
DziękujęwydawnictwuWoltersKluwer,któreodlatwspieramniewtym
zadaniu.GłosyCzytelnikówpozwalająwierzyć,iżudajesięjerealizować.
Programyrozwojoweciągleewoluują–mamnadzieję,żeksiążkawzbu-
dzichęćdyskusjiidzieleniasiędoświadczeniaminatentemat.Serdecznie
zapraszamdokontaktu.
Warszawa,luty2024r.
MałgorzataSidor-Rządkowska
m.sidor.rzadkowska@pw.edu.pl
