Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ks.StanisławŁabendowicz–Metodykakatechezy
4.Dyrektoriumogólneokatechizacjimówirównieżozależnościmetody
odtreści:nZasada«wiernościBoguiwiernościczłowiekowi»prowadzidouni-
kaniawszelkichprzeciwstawień,sztucznychpodziałówczydomniemanejneu-
tralnościmiędzymetodąitreścią,stwierdzającraczejichkoniecznąkorelację
iwzajemneoddziaływanie”(DOK149).Zależnośćmetodyodprzekazywanych
treścijestoczywistością,którejnietrzebauzasadniać.Jednakwkatechezie
tazależnośćizwiązekmetodyztreściąsąwyjątkowoważne.WDyrektorium
ogólnymokatechizacjiczytamy:ntreśćkatechezyniejestobojętnadlażadnej
metody,aleraczejwymagaprocesuprzekazywaniaodpowiedniegodonatury
orędzia,dojegoźródełijęzyka,dokonkretnychuwarunkowańwspólnoty
kościelnejorazdosytuacjiposzczególnychwiernych,doktórychzwracasię
katecheza”(DOK149).Katecheciniepowinnizbytpochopniesięgaćpome-
todydydaktyczneprzedmiotówhumanistycznych.Mogąkorzystaćzmetod,
którewypracowałyinnenauki,alemusząjestosowaćzwielkąroztropnością
iznajomościącelu,jakistawiasobiekatecheza.Dyrektoriumogólneokatechi-
zacjiwymieniaczterykonkretnecele,którepowinnyinspirowaćwyborymetod
wkatechezie(por.DOK144).Celetewskazująistotę,żewszystkiemetody
używanewkatecheziemająprowadzićwychowankadorzeczywistegospotka-
niazBogiem.Jeśliuczymykatechetówmetod,tomusimysobieuświadamiać,
żebezwzględunato,jaktemetodynazwiemy(scholastyczną,dedukcyjną,
racjonalistyczną,wykładową,psychologiczną,przeżyciową,kerygmatyczną,
antropologiczną,biblijną,liturgicznąitd.),wszystkieonemająfragmentaryczny
udziałwprocesiewychowaniadospotkaniazBogiem.Niemożetubyćżadnej
wyłącznościwstosowaniumetodaniteższczególnegoupodobaniatakiejczy
innejmetody.Należykierowaćsięnastępującązasadą:takiemetodystosujemy
wkatechezie,którepoprzeznauczanie(przekazorędzia,doktryny),wychowa-
nie(formacjęcharakteru,osobowości)iinicjacjęwżycieliturgiczneprowadzą
dospotkaniaosobowegozBogiem
5
.
5.Dyrektoriumogólneokatechizacjipodkreślakoniecznośćstosowania
wkatecheziemetodydedukcyjnejiindukcyjnej.Metodędedukcyjnąnazy-
wankerygmatyczną”albonzstępującą”
.Dziękiniejzaczynamyodgłoszenia
orędziawyrażonegowdokumentachKościoła,anastępniestosujemyjedo
życia.Metodęindukcyjnąokreślainaczejnegzystencjalną”lubnwstępującą”
.
5
Por.M.Majewski,Tożsamośćkatechezyintegralnej,Kraków1995,s.143-160;J.Kraszewski,Metody
katechetyczne…,s.160-162.
16
