Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
MałgorzataŚwięcicka
dawczegoorazżenaturalnykontekstrozważańnmiejskich”powinnastanowić
kategoriawieś,takwsensiekomplementarnym,jakiwyłączającym.Wefek-
ciekolejnetomyseriiobejmująnastępującezagadnienia:Język(i)wmieście,
miastowjęzyku(t.2,2008),Przestrzeńoswojona-przestrzeńobca.Miasto
wkontekściejęzykowo-kulturowym(t.3,2011),Miasto.Wielekulturiwiele
języków(t.4,2012),Architekturamiastawjęzykuikulturze(t.5,2014),Trans-
portmiejskiwjęzykuikulturze(t.6,2016),Przyrodamiastaiwsiwjęzyku
ikulturze(t.7,2019).Łatwozauważyć,żeostatnietrzytomyseriiprzynoszą
pewnąmodyfikacjęsposobuujęciaproblematykipoprzezskierowaniebadań
naściśleokreślonewyznacznikimiasta(lubwsi).Dziękitymokazujesię,że
ważneatrybutyprzestrzenimiastalubwsi,jakichkształtarchitektoniczno-
urbanistyczny,transportczyprzyroda,mająswojewyróżnikinapłaszczyźnie
językowej,kulturowej,wwarstwieonomastycznejistylistyczno-tekstowej.
Wskazanysposóbmyśleniaoprzestrzenimiastaprzezpryzmatjejarchi-
tektoniczno-urbanistycznego,komunikacyjnegoczyprzyrodniczegokompo-
nentubyłbyniepełny,gdybyniewzbogacićgookategorięznaczeniową
rozrywki.Poletematycznerozrywki,stanowiącejniewątpliwienieodłączny
komponentmiastaczywsiwichtakfizycznym,jakispołecznymsensie,sta-
nowiprzedmiotrozważańwprezentowanymtomieósmym.
Szczegółowyproblembadawczypt.Rozrywkawjęzykowo-kulturowym
obraziemiastaiwsiujmujesięwieloaspektowowedługnastępującegopo-
rządku:I.Rozrywkawjęzykuikulturze,II.Rozrywkajakokategoriaono-
mastyczna,III.Rozrywkawtekstachkultury.Choćanalizęwskazanego
polatematycznegoprowadzągłównielingwiści,jestteżkilkagłosówlitera-
turoznawcóworazhistoryków.Dyscyplinynaukowereprezentowaneprzez
autorówszkicówwyznaczajązatemwykorzystaniemetodinarzędzijęzyko-
znawczych(m.in.językoznawstwakulturowego,semantykistrukturalistycz-
nej,kognitywnej,onomastykiczystylistyki),stylistykiliteraturoznawczejlub
kwerendyźródełhistorycznych.W23szkicachnaukowcybadają,nazróżni-
cowanymchronologicznie,genologicznieifunkcjonalniematerialebadaw-
czym,strukturętematyczną(teżrelacjesemantyczne)polarozrywkawraz
zjegobogatąhistorią,zjednejstronystabilnościąitradycją,zdrugiejzaś
stronydynamikąinowoczesnością.
Częśćpierwszamonografii,poświęconarozrywcewjęzykuikulturze,
stanowijednocześniecennewprowadzeniedorozważańpodjętychwczęściach
drugiejitrzeciej.Trudnowyobrazićsobieintrodukcjębezrozważańdiachro-
nicznych,historiirozwojuwybranychkategoriiznaczeniowych(spacer,za-
bawa,zabawka)wjęzykachsłowiańskich,zaprezentowanejwszkicachMarioli
8
