Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ROZDZIAŁPIERWSZY
Mickiewiczwobeckierunkówmyślenia
ojęzykuwXVIIIiXIXwieku
1.Problemromantycznejekspresji
1.1.Poetawobecretoryki.Arsoratoriaaromantyczny
zapałimprowizatorski
OroliklasycyzmuwkształtowaniupoezjimłodegoMickiewiczanapisano
wielerozpraw.Naszczegółowerozważanietegotematuniematumiejsca1.
Dlaporządkutylkomożnaprzypomniećkilkaprac,którewtymwzględzie
odegrałyrolęszczególną.Niekwestionowanywkładwrozwójwiedzyoklasycz-
nychiklasycystycznychdoświadczeniachautoraZimymiejskiejwniosłamonu-
mentalnamonografiaTadeuszaSinkiMickiewicziantyk(1957).Autorprześle-
dziłwniejcałąedukacjępoety-odnaukidomowejpodokiemojcaMikołaja
iguwernerów,przezpowiatowąszkołędominikańskąwNowogródku,ażpostu-
dianaUniwersytecieWileńskim.Poświęciłteżwieleuwagitradycjiantycznej
wcałejjegotwórczości.OpoetyceklasycystycznejwwierszachMickiewicza
pisałDariuszSewerynwksiążcen…jaktamzaszedłeś”.Mickiewiczwszkole
klasycznej(1997).Klasycznepodstawywykształceniaartystyzrewidowałaostat-
nioRenataMajewskawstudiumnDiscepuerlatine!”-czylioedukacjiAdama
Mickiewicza
2
.Wzakresieproblematykiretorycznychfiliacjijęzykapoety
1TemattenporuszaliokazjonalniebadaczeżyciaitwórczościpoetyjużwXIXipocząt-
kowychdekadachXXwieku.Por.np.P.Chmielowski,AdamMickiewicz.Zarysbiografczno-
-literacki,t.1,Warszawa-Kraków1886;J.Tretiak,MłodośćMickiewicza1798-1824,t.1-2,
Petersburg1898;J.Kleiner,Mickiewicz,t.1:DziejeGustawa,Lwów1934.
2Zob.R.Majewska,nDiscepuerlatine!”-czylioedukacjiAdamaMickiewicza,w:Życie
codzienneromantyków,red.O.Krysowski,T.Jędrzejewski,Warszawa2017,s.15-32.
