Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
7
ściowerozwiązania.Jakprzedstawiłtobowiemobrazowo–przy
pomocyobrazu-tekstu–amerykańskirysownikSaulSteinberg,
wspomnianytakżewpierwszymartykuletegozbioru,zpunktuAdo
punktuBmożeprowadzićwieleróżnychdróg:
SaulSteinberg,Beztytułu.TheLabirynth,Harper&Bros,NewYork,1960
PowypowiedziachjęzykoznawcównastępujeartykułGrzegorza
Sztabińskiego,wykładowcyestetykiipraktykującegotwórcy,omawia-
jącyrolętekstuwdziełachplastycznychijegointerakcjezobrazem.
Obieformyekspresjirozumianesątudosłownie,napoziomiekonkre-
tu.Trochępodobnekonkretnepodejściereprezentujątrzejnastępni
autorzy,wtymdwojepiszącychjużoliteraturze.Kolejniliteraturo-
znawcywidząjużjednakzarównotekst,jakiobrazbardziejjako
konstrukcjementalne,którychsemantykępróbująrozwikłać.Wydaje
się,żewłaśnietejgrupieautorównajtrudniejrozdzielićpojęcia:jakw
rozważaniachpowyżej,tekstliterackijesttuobrazem(rzeczywistości
lubdziełamalarskiego),aobrazjestwielowarstwowymtekstem,który
należymozolnieodczytać.Wrezultacienarastającegonawarstwiania
sięiprzenikaniaznaczeńiodczytańwzrastastopieńkomplikacji–
analizamusiuwzględniaćwielewątków,znaczeńiodniesień.Niektó-
rezprezentowanychtuartykułówodzwierciedlająowoskomplikowa-
nieikonicznie:zwiększasiędługośćiwzrasta„gęstość”tekstu,coraz
trudniejszegodlamniejprzygotowanegoczytelnika.Autorzytakich
tekstównieutrudniająjednakichodbiorudlapokazaniaswejintelek-
