Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Komisji,umożliwiająocenęjejdziałaniaorazdotychczasowychefektówpracy.
Pozaanaliządokumentów,ważnymuzupełnieniemjesttakżeprzeprowadzona
analizailościowa,dziękiktórejmożnawskazaćobszaryszczególnejaktywno-
ścidziałańKomisji.
Kolejnaczęśćopracowania–RozdziałczwartyOgólnokrajoweorganizacje
jednosteksamorząduterytorialnego–poświęconyzostałanaliziefunkcjono-
waniatychżeorganizacji.Stanowiąone,określonąprawnie,krajowąrepre-
zentacjęjednosteksamorząduterytorialnegoitymsamymsąnaturalnym
partneremdlastronyrządowej.Trudnopominąćwskazaneorganizacje,które
uosabiająstronęsamorządowąwanalizowanychrelacjachrządowo-samo-
rządowych.Tymbardziej,żetowłaśnieodumiejętnościprzywódczychoraz
posiadanychprzezniezasobówzależy,możliwośćoddziaływaniaiwpływania
przezstronęsamorządowąnarządowąagendędziałań.Wykorzystującanalizę
zasobówposiadanychprzezorganizacjeorazprowadzonejaktywnościdziałań
weryfikacjizostaniepoddanatrzeciahipotezarobocza.
Wostatnim,piątymrozdziale–Realizacjazadańpublicznychjakoele-
mentrelacjirządowo-samorządowych–przedstawiłempodziałzadańikom-
petencji,jakrównieżwspółpracystronyrządowejisamorządowejnaprzykła-
dziewybranychzadańpublicznych.Istotnymprzedmiotembadańwzakresie
edukacjiipomocyspołecznejjestocenaswobodyrealizacjizadańanalizowana
przezpryzmatplanowania,organizowania,wdrażania,anastępniekontroli.
Wramachprzyjętejperspektywybadawczejmożliwajestocenarolistronysa-
morządowejjakopartnera-agentalubstronywspółtworzącejusługipublicz-
ne.Oznaczaćtobędzieweryfikacjęczwartejhipotezyroboczej.
PróbępodsumowaniarozważańzawartychwpracystanowiąUwagikońco-
we,wktórychzawarłemwnioskiorazzweryfikowałemprzyjętąhipotezęgłów-
nąihipotezyroboczepoprzezodpowiedźnapytaniapostawionenawstępie
procesubadawczego.
Pozawskazanymi,poszczególnymiczęściamimerytorycznymiwpracyza-
wartotakżezestawieniewykorzystanychŹródełiliteraturyorazZałączniki,
wktórychznajdująsięniepublikowaneaktyprawawewnętrznegozawierające
regulacjeprawnedotyczącepierwszejKomisjiWspólnejRząduiSamorządu
terytorialnegowrazzpóźniejszymizmianami.Wmoimprzekonaniuichza-
mieszczeniemożebyćprzydatnezwłaszczadlaosóbprowadzącychbadania
natematrelacjirządowo-samorządowych,gdyżniesąonewżadensposób
dostępnepublicznie.
28
