Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
Wprowadzenie
AleksandryGrzymały-KazłowskiejiHalinyGrzymały-Moszczyńskiej(2012)czy
pracePawłaHuta-iteindywidulane(2002,2014)-itenapisanezeSławomirem
Łodzińskim(2008)czyredagowanezŁukaszemŻołądkiem(2013).Jednostkowy,
wtymitożsamościowy,wymiarrepatriacjiukazujązkoleim.in.monografieKata-
rzynyKość-Ryżko(2014)iJuliiSałacińskiej-Rewiakin(2014).
***
Publikacjapodzielonajestnapięćrozdziałów.Pierwszedwaodnosząsiędoteo-
retycznychorazmetodologicznychrambadań.Przedstawiamwnichinterdyscy-
plinarnyprzeglądliteraturydotyczącejmigracjiwPolsceinaświecie,znaciskiem
nakwestiediasporyorazmigracjipowrotnychiedukacyjnych.Itak,wrozdzialeI,
powprowadzeniuukazującymglobalnykontekst,przedstawiamhistorięruchów
migracyjnychwPolsce,zeszczególnymuwzględnieniemimigracjiostatnichlat.
Omawiamteżdziałaniawładzwobeczwiększającejsięimigracjidonaszegokraju.
Następnieprzedstawiamteorieidefinicjedotycząceproblematykidiasporimigra-
cjipowrotnychorazsposobówkategoryzowaniadiasporypolskiej.Zarysowujęteż
historięorazobecnąsytuacjęPolakówwkrajachporadzieckich.Opisujęnastępnie
ścieżkiprzyjazdówrodakówztegoobszaru,cosłużykonceptualizowaniuoma-
wianejkwestiibiograficznegowymiarumigracji.Rozdziałtenkończysięopisem
makrostrukturalnychczynnikówdecydującychomobilnościedukacyjnejtamtej-
szychPolakówiosóbpolskiegopochodzeniaorazznaczeniaichprzyjazdówwmi-
gracjachpowrotnychdoPolski.WrozdzialeIInakreślamzaśkluczowąkategorię
analityczną-tożsamość.Taczęśćpracykończysięrozważaniamimetodologicz-
nymiobejmującymistosowanemetodybadawcze.
Drugaczęśćksiążkiopierasięnawynikachanalizzebranegomateriałuempi-
rycznego.Opisanewcześniejramymakrostrukturalnemigracjidokorzenizwy-
korzystaniemścieżkiedukacyjnejkonfrontujęzautobiograficznymiopowieściami
młodychPolakówzkrajówporadzieckich.Wkolejnychtrzechrozdziałachoma-
wiamposzczególneetapyichprocesumigracyjnego-odwyboruścieżkimigra-
cji(przygotowaniadowyjazdudoPolski)wrozdzialeIII,poprzezaktmigracji
idoświadczeniaadaptacyjne(pobytwPolsce)wrozdzialeIV
,naprzemianach
tożsamościowychkończąc(decyzjedotycząceprzyszłości)wrozdzialeV
.Takie
zestawieniezgromadzonegomateriałubiograficznegozjegokontekstemmakro-
strukturalnymmaukazaćzłożonośćbadanegowymiarumigracji.Zakończenie
pracyzawierapodsumowanieiinterpretacjęwynikówbadańwświetlepostawio-
nychpytańbadawczych.