Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Zestawienienajczęściejużywanychskrótów.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5
1.Wstęp.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7
1.1.Morfologiczneifunkcjonalneaspektymikrokrążeniaskórnego.
.
.
.
.
.
.
.
15
17
23
10
14
7
1.2.Laserowaprzepływometriadopplerowska.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.3.Adaptacjaukładukrążeniadowysiłkuibezczynnościruchowej.
.
1.3.1.Adaptacjanaczyniowadowysiłkuuzwierząt.
.
.
.
.
.
.
.
1.3.2.Adaptacjanaczyniowadowysiłkuuludzi.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.3.3.Adaptacjanaczyniowadobezczynnościruchowej.
.
.
.
.
2.Celpracyipytaniabadawcze.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
26
3.Metodykabadań.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
28
31
28
33
37
38
3.1.Badani.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3.2.Planbadań.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3.3.Metodybadawcze.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3.4.Technikawykonywanychpomiarów.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3.5.Analizastatystyczna.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.Wyniki.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
40
4.1.Dynamikazmianbadanychwskaźnikówwtrakcierocznegocyklu
szkolenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
40
4.2.Analizaróżnicmiędzygrupamiwzakresiebadanychwskaźników
wtrakciekolejnychpomiarów.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
51
61
4.3.Analizazależnościmiędzybadanymiwskaźnikami.
.
.
.
.
.
.
.
5.Dyskusja.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
67
5.1.Zmianybadanychwskaźnikówpookresieprzygotowaniaogólnego
orazróżniceichwartościwposzczególnychdyscyplinachnatym
etapieszkolenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
67
5.2.Zmianybadanychwskaźnikówwokresiestartowymorazróżnice
ichwartościwposzczególnychdyscyplinachnatymetapieszkolenia.
81
5.3.Zmianybadanychwskaźnikówwokresieroztrenowaniaorazróżnice
ichwartościwposzczególnychdyscyplinachnatymetapieszkolenia.
83
