Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych

Krystyna Heska-Kwaśniewicz, Sylwia Gajownik

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-8012-349-6

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

246

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych. Red. Heska-Kwaśniewicz, Krystyna; Gajownik, Sylwia . Katowice: Uniwersytet Śląski, 2014, 246 s. ISBN 978-83-8012-349-6

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Heska-Kwaśniewicz, K.

A2 Gajownik, S.

T1 Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych

PB Uniwersytet Śląski

PP Katowice

YR 2014

SN 978-83-8012-349-6

Bibliografia BibTex:

@Book{ 124112, author = "", editor = "Heska-Kwaśniewicz, Krystyna and Gajownik, Sylwia", title = "Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych", publisher = "Uniwersytet Śląski", year = "2014", address = "Katowice", isbn = "978-83-8012-349-6" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Heska-Kwaśniewicz, Krystyna

ED - Gajownik, Sylwia

TI - Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych

PB - Uniwersytet Śląski

CY - Katowice

PY - 2014

SN - 978-83-8012-349-6

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Heska-Kwaśniewicz, Krystyna; Gajownik, Sylwia. Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych [baza danych online] Katowice: Uniwersytet Śląski, 2014 [dostęp: 23 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/mlody-odbiorca-w-kregu-lektur-pozytecznych-i-szkodliwych-krystyna-heska-kwasniewicz-124112.

literatura, aksjologia, biblioterapia, cenzura, młody czytelnik, czytanie etyczne

Artykuły składające się na niniejszą publikację koncentrują się wokół tematu młodego odbiorcy. W tym kontekście omówiono wiele zagadnień szczegółowych dotyczących książek adresowanych do dzieci i młodzieży oraz sposobu, w jaki przebiega ich lektur...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-8012-349-6

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

246

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Od redaktorek7
Małgorzata GwaderaO zagrożeniach płynących z czytelnictwa dzieci i młodzieży w XXI wieku9
Katarzyna Krupka-JedynakDziecko czytające. Obrazy lektury „książki zakazanej” w polskiej kulturze II połowy XIX i na początku XX wieku (na wybranych przykładach z literatury pięknej i pamiętników)23
Alicja BaluchO pożytkach płynących z właściwego rozpoznania w praktyce lektury35
Alicja Ungeheuer-Gołąb„Łzy i dreszcze”. O emotywnym odbiorze literatury dziecięcej45
Michał RogożKubuś Puchatek jako bohater wielu pokoleń. Z dziejów recepcji arcydzieła Alana Aleksandra Milne’a na polskim rynku wydawniczym59
Zofia BudrewiczModne, bo pożyteczne. Wartość i edukacyjne znaczenie międzywojennych podróży krajoznawczych dla młodzieży77
Zofia Ożóg-WiniarskaBianca Pitzorno i jej bohaterowie93
Marta NadolnaLęk przed książkami o Lwowie111
Krystyna Heska-KwaśniewiczKsiążki harcerskie — książki groźne123
Ewa Jabłońska-Stefanowicz„Szkolne” edycje klasyki po 1989 roku. Szkody i pożytki135
Sylwia GajownikO szkodliwości książek trywialnych155
Barbara PytlosPortret nastolatki kreowany na łamach miesięcznika „Dziewczyna” w latach 2005—2009 (rekonesans badawczy)167
Katarzyna TałućPrzejaw młodzieżowego buntu czy walki politycznej? Niezależne młodzieżowe czasopisma w Polsce lat 80. XX wieku175
Małgorzata ChrobakPostawy wobec obcości w prozie dla młodzieży po 1989 roku189
Renata GrigoriewOniryczny most porozumienia z dzieckiem, które boi się ciemności. Na przykładzie poezji Danuty Wawiłow203
Agnieszka KotwicaBiblioterapeutyczna działalność śląskich bibliotek na przykładzie Biblioteki Śląskiej w Katowicach i Miejskiej Biblioteki Publicznej w Zabrzu221
Barbara Mauer-GórskaBiblioterapia a edukacja informacyjna z zakresu wiedzy o zdrowiu233

MałgorzataGwadera*

Ozagrożeniachpłynącychzczytelnictwa

dzieciimłodzieżywXXIwieku

Czytelnictwodzieciimłodzieży,wswymwymiarzeilościowymijako-

ściowym,stanowiłoprzedmiotzainteresowańbadaczyczytelnictwaodsa-

megopoczątkukształtowaniasiętejdyscyplinynaukowej.Znaczącywkład

wjejrozwójmiałypraceMariiIlnickiej,AnieliSzycównyorazIzabeliMosz-

czeńskiej-RzepeckiejpowstałewkońcuXIXwieku

1.Przyczynęszczególnego

traktowaniatejgrupyczytelnikówstanowiązarównopsychologiczne,jak

ipedagogicznekontekstyczytelnictwadziecięcego,któreuzewnętrzniająsię

przezfunkcjeliteraturydlamłodegoodbiorcy—poznawcze,estetyczne,

azwłaszczawychowawczeiwartościujące.Zadanialiteratury„czwartej”czy

„osobnej”2stanowiłyimmanentnączęśćsystemówkształceniaiwychowa-

niarealizowanychnaziemiachpolskichwXIXiXXwieku3.Wnichmiał

sweźródłomniejlubbardziejsiermiężnydydaktyzmobecnywtekstachli-

terackichadresowanychdomłodegoodbiorcynaprzestrzeniwieków4,

utożsamianyobecniezpróbąoddziaływanianasferęosobowościmłodego

*UniwersytetŚląski.

1J.Chwastyk-Kowalczyk:HBluszcz”wlatach1918—1939.Tematykaspołeczna

orazproblemykulturyiliteratury.Kielce2003;T.Kamiński:HPrzeglądPedagogiczny”

(1882—1905).Zarysmonograficzny.Wrocław1978.

2TerminyokreślającestatusliteraturydladziecizaproponowaneprzezJerzegoCieśli-

kowskiego.Por.J.Cieślikowski:Literaturaczwarta.Onaturzeisposobachistnienialite-

raturydladzieci.W:Idem:Literaturaosobna.Warszawa1985,s.9—21.

3Zob.np.M.Lipowska:Koncepcjewychowaniawpolskichprogramachszkolnych

okresumiędzywojennego.W:Rozprawyzdziejówoświaty.T.12.Red.Ł.Kurdybacha.

Wrocław1969.

4Zob.Dydaktyzmliteraturydladzieciimłodzieży.W:Słownikliteraturydziecięcejimło-

dzieżowej.Red.B.Tylicka,G.Leszczyński.Wrocław2002,s.94—95.

Brak wyników

Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra