Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych

Krystyna Heska-Kwaśniewicz, Sylwia Gajownik

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-8012-349-6

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

246

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych. Red. Heska-Kwaśniewicz, Krystyna; Gajownik, Sylwia . Katowice: Uniwersytet Śląski, 2014, 246 s. ISBN 978-83-8012-349-6

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Heska-Kwaśniewicz, K.

A2 Gajownik, S.

T1 Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych

PB Uniwersytet Śląski

PP Katowice

YR 2014

SN 978-83-8012-349-6

Bibliografia BibTex:

@Book{ 124112, author = "", editor = "Heska-Kwaśniewicz, Krystyna and Gajownik, Sylwia", title = "Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych", publisher = "Uniwersytet Śląski", year = "2014", address = "Katowice", isbn = "978-83-8012-349-6" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Heska-Kwaśniewicz, Krystyna

ED - Gajownik, Sylwia

TI - Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych

PB - Uniwersytet Śląski

CY - Katowice

PY - 2014

SN - 978-83-8012-349-6

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Heska-Kwaśniewicz, Krystyna; Gajownik, Sylwia. Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych [baza danych online] Katowice: Uniwersytet Śląski, 2014 [dostęp: 23 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/mlody-odbiorca-w-kregu-lektur-pozytecznych-i-szkodliwych-krystyna-heska-kwasniewicz-124112.

literatura, aksjologia, biblioterapia, cenzura, młody czytelnik, czytanie etyczne

Artykuły składające się na niniejszą publikację koncentrują się wokół tematu młodego odbiorcy. W tym kontekście omówiono wiele zagadnień szczegółowych dotyczących książek adresowanych do dzieci i młodzieży oraz sposobu, w jaki przebiega ich lektur...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-8012-349-6

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

246

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Od redaktorek7
Małgorzata GwaderaO zagrożeniach płynących z czytelnictwa dzieci i młodzieży w XXI wieku9
Katarzyna Krupka-JedynakDziecko czytające. Obrazy lektury „książki zakazanej” w polskiej kulturze II połowy XIX i na początku XX wieku (na wybranych przykładach z literatury pięknej i pamiętników)23
Alicja BaluchO pożytkach płynących z właściwego rozpoznania w praktyce lektury35
Alicja Ungeheuer-Gołąb„Łzy i dreszcze”. O emotywnym odbiorze literatury dziecięcej45
Michał RogożKubuś Puchatek jako bohater wielu pokoleń. Z dziejów recepcji arcydzieła Alana Aleksandra Milne’a na polskim rynku wydawniczym59
Zofia BudrewiczModne, bo pożyteczne. Wartość i edukacyjne znaczenie międzywojennych podróży krajoznawczych dla młodzieży77
Zofia Ożóg-WiniarskaBianca Pitzorno i jej bohaterowie93
Marta NadolnaLęk przed książkami o Lwowie111
Krystyna Heska-KwaśniewiczKsiążki harcerskie — książki groźne123
Ewa Jabłońska-Stefanowicz„Szkolne” edycje klasyki po 1989 roku. Szkody i pożytki135
Sylwia GajownikO szkodliwości książek trywialnych155
Barbara PytlosPortret nastolatki kreowany na łamach miesięcznika „Dziewczyna” w latach 2005—2009 (rekonesans badawczy)167
Katarzyna TałućPrzejaw młodzieżowego buntu czy walki politycznej? Niezależne młodzieżowe czasopisma w Polsce lat 80. XX wieku175
Małgorzata ChrobakPostawy wobec obcości w prozie dla młodzieży po 1989 roku189
Renata GrigoriewOniryczny most porozumienia z dzieckiem, które boi się ciemności. Na przykładzie poezji Danuty Wawiłow203
Agnieszka KotwicaBiblioterapeutyczna działalność śląskich bibliotek na przykładzie Biblioteki Śląskiej w Katowicach i Miejskiej Biblioteki Publicznej w Zabrzu221
Barbara Mauer-GórskaBiblioterapia a edukacja informacyjna z zakresu wiedzy o zdrowiu233

MałgorzataGwadera

człowiekaiwprowadzaniawniejokreślonychzmian5.Stawianydziśczęsto

znakrównościmiędzydydaktyzmemifunkcjamiwychowawczymi,osobo-

twórczymi,kreatywnymiliteraturydladzieciimłodzieżywydajesiędużym,

nieuprawnionymuproszczeniem.

PoIIwojnieświatowejwychowawczemuoddziaływaniutekstuliterackie-

goadresowanegodomłodegoodbiorcypoświęconezostałybadaniaHaliny

Skrobiszewskiej,AnnyPrzecławskiej,StefaniiWortman,IrenySłońskiej,Ste-

fanaSzumanaiinnych6.Wlatach80.XXwiekubadacze,m.in.MariaTysz-

kowa,IrenaWojnar,WiesławaPielasińska,JoannaPapuzińska,Bogusław

Żurakowski,zaczęlisnućrefleksjedotycząceaksjologiitekstuliterackiego

dladzieciimłodzieży7.Temattenzostałwkolejnychlatachpodjętyprzez

wielubadaczy,leczopróczjednejpublikacjizwartejMariiKwiatkow-

skiej-Ratajczakpt.Zperspektywywartościoproziedladzieciimłodzieży

(1994)8ukazywałysię,inadalsięukazują,zaledwieprzyczynki,pojedyncze

artykuływtomachzbiorowych9,częstodotycząceokreślonychtekstów,

bestsellerówczytelniczychiwydawniczych(np.Harry;egoPottera10).Warto

5Sformułowanieodzwierciedlającedefinicjęwychowania.Zob.W.Okoń:Nowysłow-

nikpedagogiczny.Wyd.10uzupełnioneipoprawione.Warszawa2007,s.466—467.

6H.Skrobiszewska:Literaturaiwychowanie.Oliteraturzedlastarszychdzieci

imłodzieży.Warszawa1973;Eadem:Baśńidziecko.Warszawa1978;Literaturadladzieci

imłodzieżywprocesiewychowania.Red.A.Przecławska.Warszawa1979;S.Szu-

man:Ilustracjawksiążkachdladzieciimłodzieży.Zagadnieniaestetyczneiwychowawcze.Kra-

ków1951;S.Wortman:Baśńwliteraturzeiżyciudziecka.Warszawa1958;I.Słońska:

Dzieciiksiążki.Wyd.2rozszerzone.Warszawa1959;H.Mystkowska:Książkawwy-

chowaniuprzedszkolnym.Warszawa1965.

7B.Żurakowski:Zagadnieniewartościaodbiorcainadawcawwierszachdladzieci.

W:Miejscedzieckawkomunikacjiliterackiej.Red.B.Żurakowski.Warszawa—Poznań

1989,s.224—233;Wartościliteraturydladzieciimłodzieży.Wybraneproblemy.Red.J.Papu-

zińska,B.Żurakowski.Warszawa—Poznań1985;Wartościwświeciedzieckaisztuki

dladziecka.Red.M.Tyszkowa,B.Żurakowski.Warszawa—Poznań1984;Wychowa-

nieestetycznemłodegopokolenia.Polskakoncepcjaidoświadczenia.Red.I.Wojnar,W.Pie-

lasińska.Warszawa1990;H.Kwiatkowska:Przeżycialiterackieamoralnepostawy

uczniów.Warszawa1981.

8M.Kwiatkowska-Ratajczak:Zperspektywywartościoproziedladzieci

imłodzieży.Poznań1994.

9Zob.:A.Frindt:Antypedagogikajakonowynurtwychowaniaijejodbiciewliteraturze

dziecięcej.W:KulturaliterackadzieciimłodzieżyuproguXXIstulecia.Red.J.Papuzińska,

G.Leszczyński.Warszawa2002,s.125—134;B.Szargot:Problemwartościowania

książkidziecięcejwujęciachwspółczesnejkrytykiliterackiej.W:Książkadziecięca1990—2005.

Kontekstykulturypopularnejiliteraturywysokiej.Red.G.Leszczyński,D.Świer-

czyńska-Jelonek,M.Zając.Warszawa2006,s.245—254;J.Kida:Wkręguza-

gadnieńkształceniaiwychowaniauczniówpoprzezliteraturęisztukę.W:Wpobliżuliteratury

dziecięcej.Red.A.Ungeheuer-Gołąb.Rzeszów2008,s.143—168.

10D.Kowalewska:Harryiczary-mary,czyliowartościachedukacyjnychwcyklupo-

wieściHHarryPotter”J.K.Rowling.Kraków2005.

Brak wyników

Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra