Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych

Krystyna Heska-Kwaśniewicz, Sylwia Gajownik

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-8012-349-6

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

246

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych. Red. Heska-Kwaśniewicz, Krystyna; Gajownik, Sylwia . Katowice: Uniwersytet Śląski, 2014, 246 s. ISBN 978-83-8012-349-6

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Heska-Kwaśniewicz, K.

A2 Gajownik, S.

T1 Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych

PB Uniwersytet Śląski

PP Katowice

YR 2014

SN 978-83-8012-349-6

Bibliografia BibTex:

@Book{ 124112, author = "", editor = "Heska-Kwaśniewicz, Krystyna and Gajownik, Sylwia", title = "Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych", publisher = "Uniwersytet Śląski", year = "2014", address = "Katowice", isbn = "978-83-8012-349-6" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Heska-Kwaśniewicz, Krystyna

ED - Gajownik, Sylwia

TI - Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych

PB - Uniwersytet Śląski

CY - Katowice

PY - 2014

SN - 978-83-8012-349-6

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Heska-Kwaśniewicz, Krystyna; Gajownik, Sylwia. Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych [baza danych online] Katowice: Uniwersytet Śląski, 2014 [dostęp: 23 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/mlody-odbiorca-w-kregu-lektur-pozytecznych-i-szkodliwych-krystyna-heska-kwasniewicz-124112.

literatura, aksjologia, biblioterapia, cenzura, młody czytelnik, czytanie etyczne

Artykuły składające się na niniejszą publikację koncentrują się wokół tematu młodego odbiorcy. W tym kontekście omówiono wiele zagadnień szczegółowych dotyczących książek adresowanych do dzieci i młodzieży oraz sposobu, w jaki przebiega ich lektur...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-8012-349-6

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

246

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Od redaktorek7
Małgorzata GwaderaO zagrożeniach płynących z czytelnictwa dzieci i młodzieży w XXI wieku9
Katarzyna Krupka-JedynakDziecko czytające. Obrazy lektury „książki zakazanej” w polskiej kulturze II połowy XIX i na początku XX wieku (na wybranych przykładach z literatury pięknej i pamiętników)23
Alicja BaluchO pożytkach płynących z właściwego rozpoznania w praktyce lektury35
Alicja Ungeheuer-Gołąb„Łzy i dreszcze”. O emotywnym odbiorze literatury dziecięcej45
Michał RogożKubuś Puchatek jako bohater wielu pokoleń. Z dziejów recepcji arcydzieła Alana Aleksandra Milne’a na polskim rynku wydawniczym59
Zofia BudrewiczModne, bo pożyteczne. Wartość i edukacyjne znaczenie międzywojennych podróży krajoznawczych dla młodzieży77
Zofia Ożóg-WiniarskaBianca Pitzorno i jej bohaterowie93
Marta NadolnaLęk przed książkami o Lwowie111
Krystyna Heska-KwaśniewiczKsiążki harcerskie — książki groźne123
Ewa Jabłońska-Stefanowicz„Szkolne” edycje klasyki po 1989 roku. Szkody i pożytki135
Sylwia GajownikO szkodliwości książek trywialnych155
Barbara PytlosPortret nastolatki kreowany na łamach miesięcznika „Dziewczyna” w latach 2005—2009 (rekonesans badawczy)167
Katarzyna TałućPrzejaw młodzieżowego buntu czy walki politycznej? Niezależne młodzieżowe czasopisma w Polsce lat 80. XX wieku175
Małgorzata ChrobakPostawy wobec obcości w prozie dla młodzieży po 1989 roku189
Renata GrigoriewOniryczny most porozumienia z dzieckiem, które boi się ciemności. Na przykładzie poezji Danuty Wawiłow203
Agnieszka KotwicaBiblioterapeutyczna działalność śląskich bibliotek na przykładzie Biblioteki Śląskiej w Katowicach i Miejskiej Biblioteki Publicznej w Zabrzu221
Barbara Mauer-GórskaBiblioterapia a edukacja informacyjna z zakresu wiedzy o zdrowiu233

OzagrożeniachpłynącychzczytelnictwadzieciimłodzieżywXXIwieku

podkreślić,żepojęcieaksjologiiwyparłoniepoprawny,niemodnytermin

„wychowanie”czypochodzącyodniegoprzymiotnik„wychowawczy”.Itak

zamiast„funkcjiwychowawczych”,„procesówwychowania”,„roliwwycho-

waniu”mamyobecnie„światwartości”,„wartościowanie”i„językwartości”.

Dlaczegotaktrudnojestpisaćogólnieokwestiachaksjologicznychdo-

tyczącychliteraturydlaniedorosłychnaprzełomiewiekówXXiXXI?Od-

powiedzinależyszukaćwprzemianachkulturowych,społecznychigospo-

darczych,jakiedokonałysięwPolsceposymbolicznymroku1989.Nurty

liberalizmu,postmodernizmuiantypedagogikiodcisnęłyswepiętnona

wszystkichprzekazachmyśliludzkiejizcałąpewnościąmożemymówić

dziśonichjakoopraprzyczynierozpadusystemuwartościobiektywnie

uznawanychnarzeczsystemówwartościrelatywnych11.Świadcząotym

zwłaszczaprogramywychowawczeszkółiprzedszkolisankcjonującewy-

chowanieuczniawduchuwartościspołecznieakceptowanych,anieobiek-

tywnieistniejących12.WXXIwiekuniemamywspólnegomianownika,do

któregomożnabysprowadzićkwestieaksjologiczne—brakujejednego,

społecznieikulturowoakceptowanegopojęciaprawdy,kłamstwa,dobra,

zła,pięknaczybrzydoty;mianownika,którypozwalałnaszymprzodkom

formułowaćokreślonewytyczne,wskazówkiioceny13.

Opisanezmianynadałynowywymiarrynkowiwydawnictwdladzieci

imłodzieży,zwłaszczawzakresieofertywydawniczej.Momentemzwrot-

nymdlawspółczesnegorynkuksiążkiwPolscebyłaUstawaozniesieniu

cenzuryzdnia12maja1990roku14.Po45latachPRL-uwyznacznikami

nowejrzeczywistościstałysięprzepisygospodarcze,któreumożliwiłyfunk-

cjonowaniewolnegorynkuwydawniczego.Zasadnicząimplikacjątegofak-

tubyłookreśleniestatusuksiążki,któraprzestałabyćwyłączniedobrem

kulturowym,awcorazwiększymstopniuzaczęłastawaćsiętowarempod-

legającymjedynieprawomrynkowym.

11Z.Bauman:Etykaponowoczesna.Warszawa1996;Idem:Dwaszkiceomoralności

ponowoczesnej.Warszawa1994;Postmodernizm.Tekstypolskichautorów.Red.M.A.Po-

tocka.Kraków2003;T.Szkudlarek,B.Śliwerski:Wyzwaniapedagogikikrytycz-

nejiantypedagogiki.Kraków2009.

12Zob.np.ProgramwychowawczyZespołuSzkółSpołecznychnr1im.ZbigniewaHerberta

wKołobrzegu.DostępnywInternecie:www.kolobrzeg.oswiata.org.pl/PROGRAM_WYCHOWA

WCZY.doc[datadostępu:14.06.2010];Planywychowawczeizamierzenia.Programwychowawczy

realizowanywpunktachprzedszkolnychHAkademiismyka”wgminieSuchyDąb.Dostępny

wInternecie:http://www.przedszkola.suchy-dab.pl/uploads/pdf/program_wychowawczy.pdf

[datadostępu:14.06.2010].Por.J.W.Dawid:Oduszynauczycielstwa.Warszawa1997.

13Zob.M.Gwadera:HCzarujalbogiń”.Problematykatanatologicznawcyklupowieści

oHarrymPotterzeJ.K.Rowling.W:Problemywspółczesnejtanatologii.Medycyna—antropologia

kultury—humanistyka.T.11.Red.J.Kolbuszewski.Wrocław2007,s.449—456.

14Ł.Gołębiewski:RynekksiążkiwPolsce.Edycja;98.Warszawa1998,s.11.

Brak wyników

Młody odbiorca w kręgu lektur pożytecznych i szkodliwych

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra