Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Czytanieipisanietoformykomunikacjistanowiące
bardzoważny–podstawowyceledukacji,mającewpływ
międzyinnyminato,jakbędzieprzebiegałdalszyproces
kształcenia.
Dziecko,poznającznakigraficzne,musiprzede
wszystkimzapamiętaćichkształt.Dlategowczasienauki
czytaniaipisaniawszelkiezaburzeniaspostrzegania
kształtówujawniająsięwpełniizaczynająnabierać
znaczenia.Tonadorosłychspoczywaobowiązek
korygowaniaikompensowaniaprzyczyn,zktórych
wynikajątrudnościwrozszyfrowywaniutego
szczególnegokodugraficznego,jakimsąlitery.
Spostrzeganieabstrakcyjnychznakówsprawiadzieciom
trudność,ponieważróżnisięonoodspostrzeżeń
dokonywanychwcodziennymżyciu.Wmiaręjakdziecko
nabywanowychwiadomościijezapamiętuje,jegoukład
nerwowy„zagęszczasię”,cosprzyjapowstawaniu
licznychiwzajemnieodsiebiezależnychpołączeń.
Abstrakcyjnycharakterliteridźwiękówprzyczyniasię
dotego,żeodbieranebodźcesąizolowaneioderwane
odwytworzonychpowiązańwmózgudziecka,niewiążą
sięzjegodoświadczeniem,sąpozbawionetreści
znaczeniowejiniewzbudzająwpamięciprzedstawienia
wzrokowego.Wzwiązkuztymdzieckosamopróbuje
ukonkretnićabstrakcyjnesymbole,nazywającnp.
O
–jajkiem,acyfrę2–łabędziem;tzn.wnaturalnysposób
wykorzystujesztuczkipamięciowe,którenazywamy
mnemotechnikami.Wspomagająonezapamiętywanie
dowolnychinformacji,sąmetodamibazującymi
nafunkcjonowaniumózgu,stymulującymikojarzeniew
obupółkulach,pozwalającymiwykorzystywaćzasoby
naszejpamięciiwydobywaćznichto,cowdanejchwili
jestnampotrzebne.
Mnemliterki
toćwiczeniadowprowadzaniai
utrwalanialiterpodobnychpodwzględemkształtu
–wykorzystującemnemotechnikęwpostacizakładek
