Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
myślicielami,wykonawcamidziełteatralnych,muzycznych)lubteżzapośred-
nictwemgrupiinstytucjispołecznych,pełniącychfunkcjępośrednikówumoż-
liwiającychkorzystanieztychdóbr(rodzina,szkoła,instytucjekultury)(ibidem:
109)12.Samprzekazsymboliiwartościodbywasięzawszemiędzynadawcą-
twórcąaodbiorcądzieła-komunikatu.Zasadniczosymbolicznykomunikat
kulturowymożeodbywaćsiębezpośrednictwagrupiinstytucjikultury(bez
społecznychstyczności),mówimywówczasokomunikowaniusiębezpośrednio
zsymbolicznymuniwersumkulturynarodowej(ibidem).
Kształtowaniesięnarodu-wsensiejednostkikultury-jestdługimpro-
cesemhistorycznym,wramachktóregosukcesywnierozszerzasięzakreskul-
turowejwspólnoty.Stopieńpartycypacjiczłonkównaroduwkulturzeniejest
jednolityinigdynieosiągniehomogeniczności(ibidem:51).Istniejątakżeindy-
widualneróżnicewnarodowejsamoidentyfikacji,możnaobserwowaćróżnorod-
neprzejawybyciaczłonkiemokreślonegonarodu(ibidem:87)irozmaiteformy
manifestacjiswejprzynależnościnarodowej,wyrażanejokolicznościowo(Kło-
skowska1997:73).
2.Grupymniejszościoweimniejszośćnarodowa
Przejdęwtymmiejscudoomówieniazagadnieniamniejszościwjejogólnym,
najszerszymujęciu,orazmniejszościnarodowej,będącejjednązjejkategorii
(Byczkowski1976:21).Kwestiąmniejszościzajmująsiębadaczeróżnychdyscy-
plinnaukowych:socjologowie,demografowie,statystycy,politolodzy,prawnicy
iantropolodzy.Czynioneprzeznichrozważanianadmniejszościamiopierająsię
naróżnychkryteriachdefinicyjnych.Dlajednychbadaczyczynnikiemdecydu-
jącym,świadczącymomniejszościowymstatusiegrupyjestkryteriumilościowe.
Inniskupiająswąuwagęnaprzyporządkowaniubadanejgrupydookreślone-
goobszarugeograficznego,kulturowego,sytemupolitycznego,czynawystępo-
waniuwdanejgrupieelementówdominacjilubdyskryminacji13podwzględem
ekonomicznym,bądźwzakresiedostępudowładzy(Paleczny1994:125).Podej-
mowanesąpróbystworzeniaogólnejteoriimniejszości,wyjaśniającejmechani-
zmypowstaniaisytuacjęspołecznąmniejszościnacałymświecie,jednakżenie
spotkałysięonedotychczaszpowszechnąaprobatą(Babiński1982:21-23).
12Instytucjetemajązazadaniejedynieumożliwićdostępdotreścikultury,choćniejest
onbezwpływunapóźniejszekryteriadoboruiocenydóbrkulturyprzezjednostkę.
13HubertM.Blalockprzyjmował,żekonstytutywnącechąstatusumniejszościjestele-
mentdyskryminacji.Wjegoopiniigrupaniejestmniejszością,oileniejestdyskryminowana.
Należywtymmiejscudodać,żejegorozważaniaodnosiłysięgłówniedomniejszościetnicz-
nychirasowych,nieuwzględniałonmniejszościinnegotypu,np.religijnych(Blalock1967,
cyt.za:Babiński1982:21).
29
