Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Trzeciąiostatniąpodgrupęcechujeerupcjauczuć:czynypro-
tagonistkiwynikajązogromumiłości,którawobliczuhańbyioszu-
stwaprzeradzasięwzazdrośćinienawiść40.Nieokiełznaneemocje
wyzwalajądestrukcyjnesiły,pozbawiającebohaterkęzdrowego
rozsądku.JakoprzykładGlaserpodaje–powstaływkilkalatpo
Eurypidesowym–utwórNeophrona,zktóregozachowałysięjedy-
niefragmenty41.
Wartopodkreślić,iżMedeaniejestjedynąznanąnammito-
logicznądzieciobójczynią.Chcącpomścićzdradęmężaikrzywdę
siostryFilomeli,Prokne,córkaPandiona,królaAten42,zabiłaswo-
jegosynaItysa,ugotowałajegociałoipodałakrólowiTracji,Te-
reusowi,dozjedzenia.TakżeIno,córkaKadmosa,miałapozbawić
życiaswojegosyna.GdyAtamas,opętanyprzezHeręszaleństwem,
uśmierciłmałegoLearchosa,InorzekomozabiłaMelikertesa,po-
pełniającsamobójstwoirzucającsięwrazzestarszymsynemdo
morza.Zastanawiającyjestzatemfakt,iżtowłaśnieMedeastała
sięsynonimemdzieciobójczyniitoMedea,anieProkneczyIno,
zagościłanastałewliteraturze.
Podsumowując,możnastwierdzić,żeliterackieinterpretacje
mituoMedeisątakbardzoodmienne,iżpróbasyntezyipołączenia
wszystkichwątkówwjedną,spójnącałośćjestniemożliwa,cowię-
cej–odebrałabymitowijegosens.Towłaśnieróżnorodnośćdetali
sprawiłabowiem,żepostaćMedeiwciążinspirujepisarzyiskłania
czytelnikówdorefleksji.FenomenMedeizawszenależyrozpatry-
waćwkontekściedanejepoki,jakoodzwierciedleniepanujących
wniejtrendówidominującychproblemówspołecznych.Johannes
Gascardsłuszniezauważa,żeniemaDjednej”postaciMedei:
Możnajużterazzcałąpewnościąstwierdzić,żenieistniejeDjedna”
Medea.KażdaepokakreowałatakąMedeę,jakadoniejprzystawałaina
jakąsobiezasłużyła.MającnauwadzejakąśkonkretnąMedeę,niewolno
40Ibidem.
41Ibidem,s.23.
42Por.P
.Grimal,op.cit.,s.303.
18
Interpretacjeliterackie
