Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Zarównoczasownikpolski–bohaternumerjedenMonografiiczasownikówdlalektorówjęzyka
polskiegoiobcokrajowcówzmegatestemàlacartewprawiepięćdziesięciuodsłonach,jakizesta-
wyćwiczeńizadańtestowychdołączonedokażdegozposzczególnychrozdziałówipodrozdziałów
–ododmianyczasowników(regularnychinieregularnych,czasownikówruchuihomonimówcza-
sownikowych)opisanejisporządzonejwrozdzialepierwszymażdorozdziałutrzydziestegopiątego
poświęconegoczasownikomzsufiksemtematycznym–ną–iczasownikommomentalnym–bez
wspomnianegowyżejzapleczanaukowegoPanaProfesoraniebyłybytym,czegooczekujedobrze
miznany,konkretnyadresatniniejszejmonografii–wymagający,częstowładającydwomalubtrze-
majęzykamiobcokrajowiecicorazbardziejwykształconylektorjęzykapolskiego.
Całośćtejolbrzymiejpracyzamykarozdziałzczasownikamiruchuwwybranychzwrotachfraze-
ologicznychnawiązującydowydanejwroku2017pracyautorawcałościpoświęconejgrupietych
wyjątkowychwpolszczyźnieleksemów*.
INFORMACJEDLAUŻYTKOWNIKA
Zbiór835zadańtestowychàlacartewłączonywcałośćmonografiizostałprzygotowanyjako
pomocdydaktycznadlaobcokrajowcówuczącychsięjęzykapolskiego.Przeznaczamygodlatych,
którzyzapoznalisięzpodstawamiprogramowymidlapoziomówniższych.
Zbiórzadańtestowychàlacarteadresujemyrównieżdo:
•pragnącychsprawdzićswąwiedzęzzakresugramatykijęzykapolskiegoorazpotwierdzićumie-
jętnościzzakresuodmiany,aspektu,wielofunkcyjnościczasownikówruchu,składniczasow-
nikówpolskich(łączliwościskładniowejijejzależności),oswoićsięzróżnymikonstrukcjami
składniowymi,poznaćwspółczesnąnormęjęzykowązwiązanąztrudniejszymiczasownikami;
•średniozaawansowanych,którzychcąugruntowaćwiedzęjęzykową,zrozumiećlepiejzależno-
ściwsystemiejęzykapolskiego,uświadomićsobiewłasnebraki;
•perfekcjonistów,dlaktórychbezbłędnerozwiązaniecałegozadaniatestowegobędzieoznaczać
znacznysukceswprocesieujarzmianiatejżywejmaterii,którąjestpolszczyzna;
•iwreszciejęzykowychpurystów,którzychcielibyznaleźćodpowiedźnakażdyjęzykowydylemat
niepozostawiającążadnychwątpliwości.
Przeświadczeni,żejęzykmawartośćużytkowąorazżejestnajcenniejszymnarzędziemporozu-
miewania,komunikowaniasięzinnymi,robiliśmywszystko,bynieograniczaćużytkownikazbioru
testówàlacartewyłączniedomechanicznegowpisywaniaformfleksyjnychczyautomatycznego
wypełnianiasłowamitzw.lukwćwiczeniach.Stądteżkoncepcjęćwiczeńitestówoparto–tam,
gdzietobyłomożliwe–natzw.interakcjijęzykowej.
Osobliwościązbiorujestmożliwośćnietylkosprawdzenianabytejwiedzy,aletakżejejzdoby-
waniawtrakcieuważnejlekturypoprzez:a)dziesiątkikomentarzygramatycznychinormatywnych,
b)wzoryćwiczeń,c)całekonstrukcjeskładniowesetekzadańtestowych.Wwiększościprzypadków
naogółkażdyzestawćwiczeń(ajestichwniniejszejmonografiiaż835!)obejmujejednoza-
gadnieniezwiązanezfunkcjonowaniemjęzyka.Uważnaanalizajednegorozdziałulubpodrozdzia-
łupowinnawspomagaćwznoszeniesolidnegopomostumiędzywiedząjużnabytą(inabywaną)
aumiejętnościamijejpraktycznegozastosowaniatu,teraziwnajbliższejprzyszłości.
Jesteśmyprzekonani,żedziękitakiemupodejściuiinnymzabiegommetodycznym(grafika,po-
dawaniedużejilościprzykładówzzakresudanejproblematyki,stopnioweukazywaniesystemu
funkcjonowaniamateriijęzykowejuczący/testującysiębędziemógł:
1)przekonaćsięoswoimpoziomieznajomościjęzykaijednocześnie
*S.Mędak,Językpolskidlaobcokrajowców.Czasownikiruchu.Znaczenia,Odmiana,Składnia.Poziomy:
B1,B2,C.100ćwiczeńzkluczem.200związkówfrazeologicznych,WydawnictwoPETRUS,Kraków2017,s.316.
10
