Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Praktycznieodpoczątkujejistnieniaobowiązywałojednoliteumundurowanie,
coznaczniepomagałowutrzymaniukarnościidyscypliny,nadająctejplacówce
charakterwojskowy.
Kadręnauczycielskąszkołyrekrutowanospośródwybitnychspecjalistów
sprowadzonychzzagranicy.Uzupełnialijąrównieżwszechstronniewykształceni
oficerowiepolscy.WSzkoleRycerskiejnauczano,żesumiennewypełnianieobo-
wiązkówważybezpośrednionahonorzeoficera.Odprzyszłychdowódcówwy-
maganowytrwałościwsłużbie,znajomościzasadsztukiwojennej,prawdomów-
ności,okazywaniaszacunkuwobecprzełożonych,starszychstopniemikolegów,
uczciwości,skromnościorazdążeniadopodnoszeniaswychumiejętności,atakże
godnegoodnoszeniasiędopodwładnych.Bardzoważnąrolęwprocesiewycho-
waniakadetówodgrywałceremoniałiuroczystościkorpusowe,któremiałyna
celuemocjonalnezintegrowaniewychowankówzeszkołą.Najczęściejodbywały
sięonewedługspecjalnegoscenariusza,któryukładanozazwyczajwtakisposób,
abymłodzieżwojskowamogłaodczućdumęiwzruszenie,copozostawiałotrwa-
łyśladwichcharakterach31.
Komendantszkoły,książęAdamCzartoryskispecjalniedlaswoichpod-
opiecznychnapisał„Katechizmmoralny”,którybyłpierwszymkodeksemho-
norowymwpolskiejarmii.Zawartotamwzorzecosobowykadeta,domagając
sięodniegom.in.takichzaletiwartościmoralnychjak:miłośćibojaźńwobec
Boga,przywiązaniedoreligii,miłośćipoświęceniedlaOjczyzny,uszanowanie
zarównoprzełożonych,jakipodwładnych,przedkładaniedobrapowszechnego
nadinteresprywatnyorazszlachetnośćiprawość.Wformiepytańiodpowiedzi
poruszonotamnajważniejszezagadnieniazetykiindywidualnejispołecznejoraz
obyczajówkadeta.Stopieńopanowaniakatechizmubyłjednymzlicznychwy-
mogówwobecwychowankówszkoły,którypodlegałrygorystycznemusprawdza-
niu,podobniejakstosowaniesiędojegozapisów.Każdykadetodpowiadałwtej
kwestiiosobiścieprzedswoimbrygadierem32.
KorpusKadetówdostarczałkrajowinietylkofachowoprzygotowanychofi-
cerów,aletakżeświatłychiwykształconychobywateli,zktórychczęśćpozostała
wszeregacharmiilubpodjęłapracęwurzędachpaństwowych.Zachowanieipo-
stawaabsolwentówSzkołyRycerskiejnadałynowykształtpolskiejwojskowości,
przyczyniającsiętakżedojejznacznegorozwoju.Jednymzpierwszychwycho-
wankówtejszkołybyłTadeuszKościuszko,którydodzisiajprzezwieluuważany
31P
.Boguszewski,WychowaniewSzkoleRycerskiej,„WojskoiWychowanie”2003,nr6,s.83.
32A.Czartoryski,Katechizmrycerski,Warszawa1993.
19
