Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wstęp
ROZDZIAŁIDwujęzyczność
1.Dwujęzycznośćjakoobszarbadawczylogopedii
2.Dwujęzycznedziecko
2.1.Kimjestdwujęzycznedziecko?
2.2.Rodzajedziecięcejdwujęzyczności
3.Dwujęzycznymózg
ROZDZIAŁIIRozwójmowydzieckadwujęzycznego
1.Etapydwujęzycznegorozwojumowy
2.Symultanicznyvs.sekwencyjnyrozwójmowy
3.Kształtowaniesięsystemówjęzykowych
3.1.Rozwójsystemówfonologiczno-fonetycznych
3.2.Rozwójsystemówleksykalno-semantycznych
3.2.1.Zasóbsłownictwa
3.2.2.Słownikumysłowydwujęzycznegodziecka
3.3.Rozwójsystemówmorfosyntaktycznych
3.3.1.Odholofrazydonarracji
3.3.2.Mieszaniejęzyków
4.Czynnikiśrodowiskowearozwójdwujęzycznejmowy
4.1.Wpływdoświadczeńjęzykowychnarozwójjęzyków
4.2.Edukacjawjęzykuodziedziczonym
ROZDZIAŁIIIZaburzeniarozwojuidwujęzyczność
1.Czyistniejeokresciszy?
2.Alalia
2.1.Diagnozaalalii
2.2.Alaliaainnezaburzenia
2.2.1.Alaliaaautyzm
2.2.2.Alaliaadysleksja
2.3.Dwujęzycznedzieckozalalią
3.Autyzm
3.1.Diagnozaautyzmu
3.2.Dwujęzycznedzieckozautyzmem
11
16
19
21
21
25
27
32
36
40
42
43
51
52
55
57
58
62
66
67
72
75
76
79
83
84
85
85
88
91
92
94
7
