Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
18
interpretowaćpiosenkęopowiadającąostracieirozstaniu.
Tojestwspólnedlawszystkichartystów.Leczmuzykato
sztuka,któramaprawdopodobniebezpośredniwstępdo
naszychuczuć.
Wtejksiążceopowiemwieleowynikachnowoczesnych
badańmózgu.Nienależędotych,którzywierzą,żekolo-
roweobrazyzeskanerówmózguodpowiedząnawszystkie
pytaniaoprocesyzachodzącewnaszymumyśle,tymbar-
dziej,żechodziozjawiskotakwielowarstwoweisubtelne
jakmuzyka.Dalekonamdoprzypatrywaniasięprocesom
ludzkiegomyśleniaiodczuwania.Częstopowierzchowny
wglądpodczaszkępotwierdzajedynierzeczy,którewcze-
śniejjużskądinądwiedzieliśmy.
Wostatnichlatachbadaczemózgudowiedzielisięomu-
zycepasjonującychrzeczy-chociażczęsto,abywyjaśnić
zjawisko,jakimjestrzeka,badająjedyniewspomniane
wiadrowody.osobypoddawanetestomsiedząnaprzy-
kładwlaboratoriumisłuchająwyizolowanychmelodii,
granychmechanicznieibezwyrazuprzezsyntezator.Jakie
tomelodie?Dokładnie:HappyBirthday,MaryHadALit-
tleLamb5,AllemeineEntchen6.Czyużywająctakubogich
przykładównaprawdęmożnawyjaśnić,codziejesięwna-
szychgłowachpodczassłuchaniamuzyki?
odpowiedźjestzróżnicowana.Niektórepodstawowepro-
cesyrzeczywiściemożnarozpoznać,nabardziejzłożone
pytaniauzyskujesięodpowiedźjednaktylkowtedy,gdy
badasięsytuacjebliskieżyciu.Badanianaszegomuzykal-
negomózgusąbowiemjeszczewstadiumpoczątkowym,
amożezresztąto,codziejesięwnasprzysłuchaniulub
5TradycyjnaamerykańskapiosenkadladziecizXIXwieku(przyp.
tłum.).
6TradycyjnaniemieckapiosenkadladziecizXVIIIwieku(przyp.
tłum.).
