Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.3.Skądsiębierzekreatywność?
11
1020Szkołaiżycie
Stawianienowychpytań,ukazywanienowychmożliwości,rozpatrywanie
starychproblemówznowegopunktuwidzeniawymagatwórczejwyobraźni
ioznaczaprawdziwypostępwnauce.
Einstein
Tenwielkifizyk,zacytowanywmotto,podkreślaznaczeniefltwórczej
wyobraźni”4.Dlanaszychpotrzebzdefiniujmykreatywnośćjakozdol-
nośćlubumiejętnośćflwpadanianapomysł”.Cosięskładanaposiadanie
takiejumiejętności?Jakbyćtwórczym?5
Człowiekmawtymkłopotysamzesobą.Mojepodejściedotegoza-
gadnieniabędzieopartenazdrowymrozsądku(jakibyonniebył),to
znaczyzjednejstronyniebędziemystaralisiępoznaćpsychologicz-
nychteoriiprocesutwórczego,azdrugiejstronyniebędziemypozna-
walitechnikflnabywania”natchnienia(przezpiciewywaruztajem-
nychziół,chodzeniebosoporosielubmiaroweoddychanieisiedzenie
wpozycjilotosu).Postaramsięznaleźćjakąśdrogępomiędzytymi
skrajnościami.
Popierwsze,czykreatywnościmożnasięnauczyć?Mimożeniero-
zumiemymechanizmówsterującychkreatywnościąWolfgangaAmade-
uszaMozarta,któryswojąpierwsząoperęLafintasemplice(Udana
naiwność,premieraw1769roku)napisałwwiekulatdwunastu,lub
PablaPicassa,lubpisarkiDorotyMasłowskiej,któraswojąpierwszą
(fldresiarską”,genialną)książkęWojnapolsko-ruskapodflagąbiało-
-czerwonąnapisaławwiekulatosiemnastu,lubkompozytoraKrzysztofa
Pendereckiego,wierzymy,iżistniejąsposobyflotworzeniaklapek”wgłowie.
Tymsposobompoświęconajestniniejszaksiążka.
1030Skądsiębierzekreatywność?
To,żetakniewieleosóbodważasiębyćekscentrycznymi,stanowigłówne
zagrożenienaszychczasów.
JohnStuartMill6
Jaknauczyćludzimyśleniatwórczego,niesztampowegoorazpełnego
radosnejizaskakującejświeżości?Czyjestwogólemożliwezmniejsze-
nieszkodliwegowpływupierwszychdwunastulatflprzeczołgiwania
uczniów”,poktórychkreatywnośćkażdejosobymożeocalećtylkocudem?
