Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
PiotrKostyło
będziechroniłauczniówprzedindoktrynacją,natomiastedukacja,
któranietroszczysięonie,będziebardziejpodatnanaoddziały-
waniaindoktrynatorów.ChociażSiegelrzadkowprostzajmujesię
kwestiąindoktrynacji,tokwestiatajestobecnapośredniowca-
łymjegoepistemologicznymnamyśle,zogniskowanymprzede
wszystkimnapojęciachzdaniasięnadowodyorazdowodowego
styluutrzymywaniaprzekonań.Zdaniesięnadowodyidowo-
dowystylutrzymywaniaprzekonańtopostawyintelektualne,
którenajlepiejchroniąludziprzeduzurpacjamiindoktrynacji.
Podrugie,indoktrynacjajestpojęciem,któreniesiewsobieduży
potencjałpedagogiczny–potencjał,dodajmy,niedostateczniewy-
korzystywanywpolskiejpedagogice.Wieleztego,zczymmamy
doczynieniawprocesachkształceniaiwychowania,wsferzepu-
blicznejiprywatnej,zwłaszczaodnośniedomłodszychdzieci,ma
postaćindoktrynacjilubzbliżasiędoniej.Interesująceobszary
dociekańotwierająsiętu,naprzykład,wkontekścienauczania
historii,wiedzyospołeczeństwie,religiiietyki,atakżedziałal-
nościedukacyjnejorganizacjipozarządowych.Uwypuklenietych
zagadnieńzpewnościąprzyniesiekorzyśćpedagogice.
***
Tradycjaanalityczna,którąchcemyprzybliżyćtąpublikacją,ma
swoichklasyków.Dwomamyślicielamiuznawanymidziśzanajwy-
bitniejszychprzedstawicielianalitycznejfilozofiiedukacjibyliRi-
chardS.Peters(1919-2011)wWielkiejBrytaniiorazIsraelSchef-
fler(1923-2014)wUSA.Obajzdominowalifilozoficznemyślenie
oedukacjiwkrajachanglosaskichwdrugiejpołowieXXwieku.
RichardS.PetersbyłabsolwentemQueen’sCollegewOks-
fordzie,anastępnielondyńskiegoUniversityCollege,gdzie
w1949rokuobroniłdoktorat9.Opróczwykształceniafilozoficz-
9
Por.J.White,RichardS.Peters1919-2011,[w:]FiftyModernTinkers
onEducation.FromPiagettothePresent,red.J.A.Palmer,Routledge,Lon-
donandNewYork,2001,s.118-121.
