Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Narracyjneaspektyznaczenia
17
Celemmojejpracyjestwłączeniekategoriinarracyjnościwbadania
zzakresujęzykowegoobrazuświata.Przedstawionatukoncepcjajęzykajako
wielkiejnarracjistanowipewnerozwinięcieteoriijęzykowegoobrazuświa-
ta,wprowadzabowiemdobadańkategorię,jakdotądobecnąwtymnurcie
semantykijedyniepotencjalnie,czyteż–postrzeganąjakoinspirującą,lecz
wzasadzie–niewykorzystanąwpełni.Zanajistotniejszycelpodjętychbadań
uważamwięcprzełożeniekategoriinarracyjności–zcałymjejzapleczemipo-
tencjałeminterdyscyplinarnym(filozoficznym,psychologicznym,historiozo-
ficznym,kognitywnym)–namechanizmysemantyczneiwykorzystaniejej
wanalizachdanychjęzykowych.
Nieobecnośćnarracyjności,taknośnejwewspółczesnejhumanistyce,sta-
nowiławstudiachnadznaczeniemlukę,celemmoichbadańjestzaśjejwypeł-
nienie.Podjęłamwięcnietylkopróbęprzeniesienianiektórychteoretycznych
założeńnarratywizmunagruntsemantyki,aletakżewysiłekprzełożeniaich
nakategoriepraktycznychanaliz,wktórychkonsekwentnieposługujęsię
metodologiąjęzykowegoobrazuświata.
Podejmującbadanianarracyjnychaspektówjęzykowegoobrazuświata,
niemogłamjednakżezałożyćprostegosumowaniadwunaukowychkoncep-
cji:metodologiijęzykowegoobrazuświataorazteoriinarracyjności.Problem
ekstrapolacjinarracyjnegoporządkukonceptualnegonasferęznaczeniawy-
magabowiemodwołaniasiędopodstawopisusemantycznego,budujących
stabilnepodłożewspółczesnychkoncepcjijęzyka.Sądzębowiem,iżwłaściwy
kontekststanowiątukluczowedlasemantykipytaniaorelacjęmiędzypoję-
ciemisłowem,międzyjęzykiemikulturączytakzwaną–wiedząpozajęzyko-
wą.Dlategoteżprzypominampostawioneponadstolattemupytanianatury