Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Przedmowa
Czynnikiemkształtującymrelacjejeststosunekuczniówdonauczycieli,
atakżenauczycielidouczniów.Stosunektenzaśjestzmiennywczasie.
Ztegopowodupodobnązmiennościącharakteryzowaćsiębędąrównież
samerelacje.Rozważanianadnimisązatemciągleaktualne.Rolanauczyciela
wszkolejestjasnookreślona-polegaonanauczeniuiwychowywaniu.
Jakożejesttoobowiązekwynikającywprostzestosunkupracy,większość
nauczycielistarasiętorobićwsposóbodpowiedzianyirzetelny.Określona
jesttakżerolaucznia-maonnabywaćumiejętnościprzewidzianewpro-
gramienauczaniaorazpoddawaćsiędziałaniuprocesuwychowawczego.
Oilejednaknauczycielmusirobićto,comaprzykazane,otyleuczeńmoże,
aleniemusi.Nauczycielpodejmujesięwypełniaćswojeobowiązkiświado-
mieidobrowolnie,natomiastuczeńjestobjętyobowiązkiemuczęszczania
doszkoły.Ztegopowoduichrelacjesąróżne.Toprzedewszystkimnau-
czycielpowiniendbaćopoprawnerelacje,abyucznianiezrażaćdonauki,
awręczprzeciwnie-zachęcać.Poprawnerelacjetoniennadskakiwanie”
uczniom,alerozważnedziałaniawceluichmobilizacji.
Tematemwiodącymwniniejszejmonografiijestuczeńinauczyciel
wewspółczesnejszkolewróżnychkontekstachpedagogicznejrzeczywisto-
ści.Piszącowspółczesnychproblemachpedagogiki,niemożnazapominać
ojejprzeszłości.Odtegoniedasięuciec,bowiemprzeszłośćzawszewy-
wierapiętnonawspółczesności.Publikacjaukazuje,jakróżneczynniki-
napozórnieistotne-mogąwpływaćnarelacjeuczeń-nauczyciel.
Autorzyposzczególnychrozdziałówpodejmująrefleksjenadwpły-
wemsposobuirodzajunauczaniaorazinnowacyjnychdziałańnauczyciela
narelacjeuczeń-nauczyciel.Odrębnymiważnymzagadnieniemporusza-
nymprzeznichjestoddziaływanieróżnychczynników-wtymmiędzy
innymirolisamegonauczyciela,jakrównieżczynnikówpozadydaktycz-
nych-narelacjeuczeń-nauczyciel.
OddającdorąkCzytelnikówniniejsząmonografię,mamynadzieję,że
zamieszczonewniejtekstypobudząnaukowcówinauczycielidorefleksji
istanąprzyczynkiemdonowychwartościowychbadań.
Tarnów,styczeń2019r.
drhab.JanRajmundPaśko,prof.MWSE
