Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Jakzostaćnauczycielką
Pozycjęspołecznąnauczycieliobniżanegatywna
narracjanatematspecyfikiichpracy.Mówiąconiej,
nauczycielerzadkowspominająojejpozytywnych
stronach.Ichwypowiedzikoncentrująsięraczej
naprzeciążeniupracą,problematycznejmłodzieży
ibrakuwsparciazestronyrodziców
[1]
.
WFinlandii,którajestobecniewzorcemdlawiększości
oświatowców,żebyzostaćnauczycielem(żebywogóle
dostaćsięnastudiapedagogiczne),trzebabyć
półgeniuszem.Okażdemiejscewalczybowiem
dziesięciorokandydatów.
Nabórjesttrzyetapowy.Pierwszyetaptoegzamin
wstępnyzpodstawpedagogiki,psychologiiifilozofii.
Drugitodyskusjapanelowa,którejcelemjest
sprawdzenie,jakkandydatpracujewgrupie.Trzeci
poleganatomiastnarozmowiekwalifikacyjnej.
Kandydaciprzechodząteżtestyosobowościowe.
Nastudiach,takjakiunas,odbywająsiępraktyki.
Każdyuniwersytetkształcącyprzyszłychnauczycieli
współpracujezmodelowąszkołą,wktórejstudenci
mająstaż.Jeżeliopiekunpraktykantaoceni,żestażysta
nienadajesiędozawodu,zgłaszatouczelni.Taki
studentopuszczauniwersytet.Dlategomówisię,
żewFinlandiidopracywszkoletrafiająnajlepsi
znajlepszych.
AwPolsce?Złośliwitwierdzą,żejestdokładnie
odwrotnieniżwFinlandii–dopolskiejszkołyidą
najsłabsi;ci,którzynienadająsiędoinnejpracy.
JakwPolscezostajesięnauczycielką?Jakwgrze
planszowej,czyliróżnie,wzależnościodwylosowanych
kartczyliczbywyrzuconychoczeknakostce.Poniżej
przykładowescenariusze.
Oddzieckamarzysz,żebyuczyć.Kończysz,nie
