Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wstęp...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
..
7
ROZDZIAŁ1
Obrazświatawdobiedominacjiideologiineoliberalnej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
.
15
15
27
42
1.1.Wokółpojęć„ideologia”i„neoliberalizm”...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.2.Neoliberalnakoncepcjaczłowiekaiobywatela...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.3.Neoliberalnapolitykaoświatowa...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Rozdział2
Edukacjaobywatelska–przeglądliteraturypolskiejikanadyjskiej...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
48
48
56
2.1.Definiowanieirozumieniepojęcia„edukacjaobywatelska”...
...
...
...
...
...
...
...
...
2.2.Edukacjaobywatelskawróżnychujęciachiorientacjachnaukowych...
...
...
2.3.Wdrażaniezałożeńteoretycznychwsferzepraktykiedukacyjnej-krytyka,
polemika,dyskusja...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
66
2.4.Rolaszkoływnauczaniuedukacjiobywatelskiej-wyzwaniaimożliwości..
73
ROZDZIAŁ3
RealizacjaedukacjiobywatelskiejwszkołachPolskiiKanady(prowincjiOnta-
rio)orazjejefektywświetledotychczasowychbadań...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
79
3.1.ZajęciazedukacjiobywatelskiejwszkołachśrednichwPolsceiwOntario...
79
3.2.Programnauczaniaedukacjiobywatelskiej(wiedzaospołeczeństwie/civics)
wpublicznychszkołachśrednich...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
80
3.3.Zaangażowanieobywatelskieuczniówijegoprzejawywdziałaniach
szkolnychipozaszkolnych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
93
96
3.4.Celeedukacjiobywatelskiejawarunkijejrealizacji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
ROZDZIAŁ4
Metodologicznepodstawybadańwłasnychorazorganizacjaprocesubadawczego..101
4.1.Zastosowaneprocedurybadawcze...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..103
4.2.Wykorzystaneelementyorientacjijakościowej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..103
4.3.Schematrealizacjibadań...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...104
ROZDZIAŁ5
Spostrzeżeniaiuwagiwynikającezanalizyźródełwtórnych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...107
5.1.Założenia,podstawyideologiczneikierunkipolitykioświatowejwPolsce
iOntario...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.109
5.1.1.NeoliberalnapolitykaoświatowawPolsce...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..110
5.1.2.NeoliberalnapolitykaoświatowawOntario...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..113
5
