Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
5.2.Analizaiinterpretacjadokumentów...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..119
5.2.1.PodstawaprogramowawiedzyospołeczeństwiewPolsce...
...
...
...
...
...
...
...
.119
5.2.2.ProfilprzedmiotucivicswOntario...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.129
ROZDZIAŁ6
Rezultatyprowadzonychwywiadów...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.139
6.1.Pojmowanieedukacjiobywatelskiejprzeznauczycieli...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..142
6.2.Koniecznezmianywedukacjiobywatelskiejwświetledoświadczeńna-
uczycieli...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..151
6.2.1.Dokładneokreślenieceluitreściedukacjiobywatelskiej...
...
...
...
...
...
...
...152
6.2.2.Wprowadzanienowychtreściwnauczaniuedukacjiobywatelskiej...
..153
6.2.3.Koniecznezmianywsposobachpracynazajęciachzedukacjiobywa-
telskiej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.159
6.2.4.Nauczycieljakoaktywnyobywatelmodel...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...163
6.2.5.Edukacjaobywatelskajakopriorytetowyprzedmiotnauczania...
...
...
...165
6.3.Miejscarealizacjiedukacjiobywatelskiej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.165
6.4.Wizjaedukacjiobywatelskiejwprzyszłości...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..167
6.5.Barieryiwyzwaniawnauczaniuedukacjiobywatelskiej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.169
ROZDZIAŁ7
RezultatyzastosowaniaKADdoanalizypodręcznikówszkolnych...
...
...
...
...
...
...
...
..174
7.1.Pojęcie„obywatel”-kwestiezwiązanezobywatelstwemiobywatelskością
wpodręcznikachpolskich(wybraneprzykłady)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..178
7.2.Pojęcie„obywatel”-kwestiezwiązanezobywatelstwemiobywatelskością
wpodręcznikachwOntario(wybraneprzykłady)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..187
7.3.Różniceipodobieństwapomiędzytreściamizamieszczonymiwpodręcz-
nikachwPolsceiwOntario...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.193
Podsumowanie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...197
Bibliografia...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...205
Neoliberalismandcitizenshipeducation.Comparativestudyofpublicsecond-
aryschoolsinPolandandCanada(Summary)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...217
