Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
NIETYLKOSCHEMAT
Przechodzącdoopisywaniapodstawowychpojęćsystemowejte-
rapiirodzin,chciałbymnapoczątkurozprawićsięzpewnymmitem.
Podejściesystemoweznajdujezastosowanienietylkowpracyzrodzi-
namiiparami,chociażztakimrodzajemoddziaływańterapeutycznych
jestnajbardziejkojarzone(Hedges,2005).Możnajewykorzystywać
takżewpracyindywidualnej,naprzykładwterapiinarracyjnejczy
krótkoterminowejterapiizorientowanejnarozwiązanie.Perspekty-
wasystemowajestprzedewszystkimpewnymsposobemrozumienia
funkcjonowaniaklienta,problemuprzezeńwnoszonegoorazprowa-
dzeniaterapii.Możesięokazaćużytecznawwielukontekstach
terapeutycznych,jakrównieżwkonsultowaniuróżnychorganizacji.
Pojęcia,którezamierzamopisaćwtymrozdziale,niektórymCzy-
telnikomsądobrzeznane.Mimotomyślę,żewartodonichwrócić
iprzemyślećjenanowo.Samczasamizadajęsobiepytanie,cowłaś-
ciwieznaczydanyterminwywodzącysięzterapiirodzin,chociaż
wielerazygoużywałem.Wtymzresztąproblem.Tylerazysłysze-
liśmyosystemie,przyczynowościcyrkularnejihomeostazie,żebez
zastanowieniaposługujemysiętymipojęciami,choćniezawszemamy
dobrzeprzemyślane,coonewłaściwieznaczą.
MoimulubionymprzykłademjestzwrotDprzepracowaćproblem”.
Zawszepytamwtedy,cotowłaściwieznaczy,coklientlubterapeuta
majązrobićwceluprzepracowaniaproblemu.Odpowiedziąnajczęś-
ciejjestcisza.Niewieleosóbsięzastanawia,jakowoDprzepracowa-
nie”przekładasięnadziałaniapraktyczne.
System
ZacznęodwyjaśnieniaterminuDsystem”.Byłonniejednokrotnieopi-
sywanywpolskiejliteraturzepsychologicznej(zob.lekturypolecane
12
