Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
NIETYLKOSCHEMAT
Sposobyujmowaniapatologii
Jednozkluczowychzałożeńwterapiisystemowejmówiotym,że
niktniejestnośnikiempatologii.Zwyklewidzisięzaburzeniawjed-
nostcedanaosobajestchoraiwymagaleczenia.Zsystemowego
punktuwidzeniataosobamawyłącznieobjawyświadcząceoprob-
lemachwfunkcjonowaniusystemu,wktórymsięznajduje.Gorączka
niejestchorobąsamąwsobie,aleobjawemchoroby.To,żektóryś
zczłonkówrodzinymapewneobjawy,wskazuje,żewcałejrodzi-
niedziejesięcośzłego.Dlategodoterapiizapraszasięcałąrodzinę.
Należyjednakpamiętać,żedlarodzinyniejesttotakieoczywiste.
Rodzicemogąsiędziwić,dlaczegopsychologwypytujeichomał-
żeństwo,skorodzieckoodmawiachodzeniadoszkoły.Irytująsię,
boniewiedzą,żeniejednokrotniedziecko,sprawiająckłopoty,
starasiępojednaćskłóconychrodziców.
Wpraktyceterapeutomrodzinnymtrudnopomijaćindywidual-
neproblemyczłonkówrodziny.Myślę,żeżadenznichniepodjął-
bysięleczeniapacjentkizzaburzeniamiodżywianiabezwspółpracy
zlekarzempsychiatrąiterapeutąindywidualnym.Problemyzwykle
przejawiająsięnakilkupoziomach:biologicznym,psychicznym,
indywidualnym,rodzinnym,społecznym.Odpowiedniainterwencja
nakażdymztychpoziomówzwykleokazujesiękonieczna,abymożna
byłoskutecznierozwiązaćproblem.
Zilustrujętoprzykłademzwłasnejpraktykiterapeutycznej.Praco-
wałemkiedyśzosobamichoryminaschizofrenię.Terapeucizajęciowi
staralisięjaknajbardziejjeusamodzielnić.Domoichzadańnależało
spotykaniesięcopewienczaszpacjentemiewentualniejegoopieku-
nem,abywspólnieznimiwyznaczyćdalszecelepomocypsycholo-
gicznej.Matkamojejpacjentkibardzochciała,abyjejdorosłacórka
przejawiaławiększąinicjatywęwzakresiecodziennychczynności,
20