Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Limont(2008)dotyczącymispecjalizacjiuzdolnieńwrazztzw.wchodze-
niemwdziedzinę.
WkoncepcjiKaufmanaiBeghetta(2009)szerokorozumianypotencjał
twórczyniejestwyraźniesprecyzowanydziedzinowo.Dotyczytorównież
poziomutwórczościcodziennej.Dopieronapoziomieprofesjonalnymoraz
wybitnymtwórczośćstajesiędziedzinowospecyficzna.Założeniatema-
jąistotneznaczeniedlaprezentowanejmonografii,ponieważrozstrzygają
spórdotyczącytego,czyzdolnościtwórczesąogólneczyspecyficznedzie-
dzinowo(por.Baer,1998,1999,2010;Plucker,1998,1999b,2004).
Okazujesię,żezwykliludzienapoziomieswoichpotocznychprzekonań
równieżróżnicująefektydziałańtwórczychwsposób,którywznacznej
mierzepokrywasięzopisywanymitukoncepcjamipoziomówtwórczości
(Kaufman,Beghetto,2009;Nęcka,2001,2002).Badaniaprzeprowadzone
przezKaufmanaiBeghetta(2013a)potwierdzają,żeamerykańscystu-
denciodróżniająposzczególnepoziomytwórczości.Wyróżniająminitwór-
czość,połączenietwórczościcodziennejiprofesjonalnejoraztwórczość
wybitną.Ponadtokażdyztychpoziomówtwórczościodróżniająoddzia-
łańnietwórczych,awięcniewnoszącychnicnowego.Coszczególniecenne
dlaprezentowanejmonografii,wświetlepotocznychwyobrażeńzwykłych
ludzimożliwejestwyodrębnieniepoziomutwórczościpotencjalnej(mini-
twórczości),którastanowiodrębnąjejkategorię.Twórczośćpotencjalna
wichprzekonaniachjestczęściąprocesuuczeniasię,sprowadzasiędosa-
modzielnegonadawaniaznaczeniapoznawanyminformacjom,dochodze-
niadorozumieniaotaczającejrzeczywistościorazwiążesięzgenerowa-
niempomysłówirozwiązań,któresąnoweprzynajmniejdlaichtwórcy
(Kaufman,Beghetto,2013a).
1.4.4.Koncepcjakontinuumzachowańtwórczych
LeonoryM.Cohen
Cohen(1989)proponujekoncepcjęsiedmiupoziomówtwórczości,któredość
precyzyjnieopisująposzczególnestadiarozwojutwórczościoddzieciństwa
ażpotwórczośćosóbdorosłych.Wyodrębnianeprzezniąpoziomytwórczo-
ściodwołująsiędocorazbardziejzaawansowanychmechanizmówtwór-
czości,jakimisąpokolei:uczeniesięczegośnowego,tworzeniezwiązków,
demonstrowanietalentu,rozwijanieheurystyk,wytwarzanieinformacji,
tworzeniepoprzezrozwijaniedanejdziedziny(produkowanienowości),
tworzeniepoprzezprzekształcaniedanejdziedziny(dokonywaniezmianre-
wolucyjnych).Koncepcjatawydajesięmiećdośćbezpośrednieprzełożenie
naprocesynauczaniaorazwychowywaniadotwórczości.
51
