Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
k.etòsÅÜeWéOleï.Çòen.a
Zadanie:widziećrzeczytakimi,jakiesą!Środek:
patrzećnaniesetkąoczu,wielomaosobami!1
Uczyćsięwidzieć–przyzwyczaićokodospoko-
ju,docierpliwości,doprzybliżania;uczyćsiępro-
longowaćsąd,uczyćsięobchodzićiobejmować
danyprzypadekzewszystkichstron.Jestto
pierwszaszkoładuchowości:nieodpowiadaćna
bodziecnatychmiastowąreakcją,leczposiąśćin-
stynkty,którewyhamowują,zamykają.Wmoim
rozumieniuuczyćsięwidziećznaczynieomal:
miećcoś,cojęzyknie-filozofównazywamocną
wolą,dlaktórejistotnejestwłaśnie,żepotrafi
nie„chcieć”,żepotrafidecyzjęodroczyć2.
Wśródnapisanychwpierwszychdniach1889rokuprzezNie-
tzschegopozałamaniunerwowymlistówznajdujesięrównieżjeden
skierowany„dodostojnychPolaków”:„Należędowas,jestemjesz-
czebardziejPolakiemniżBogiem[ł]ŻyjęwśródwasjakoMa-
tej[k]oł”3.Nietzsche,podobniejaktomiałomiejscewautobiografii
Eccehomo
,przypisujesobiepolskiepochodzenie,alezarazemprzed-
stawiasięjakowcieleniemalarza–kreatorawyobraźniwizualnej.
„Matejko”występujewcytowanympowyżejfragmenciejakosym-
ptomniespożytejsiłyartystycznej,którąfilozofwiążerównież
zwłasnąosobą.KilkamiesięcywcześniejwliściedoGeorgaBrandesa
___
___
___
___
___
_
1PPII,51;[
Aufgabe:dieDingesehen,wiesiesind!Mittel:AushundertAugen
aufsiesehenkönnen,ausvielenPersonen!
]KSA9,466.
2ZB71;[
–Sehenlernen–demAugedieRuhe,dieGeduld,dasAn-sich-
herankommen-lassenangewöhnen;dasUrtheilhinausschieben,denEinzelfallvon
allenSeitenumgehnundumfassenlernen.DasistdieersteVorschulungzurGeistig-
keit:aufeinenReiznichtsofortreagiren,sonderndiehemmenden,dieabschliessenden
InstinkteindieHandbekommen.Sehenlernen,sowieichesverstehe,istbeinaheDas,
wasdieunphilosophischeSprechweisedenstarkenWillennennt:dasWesentliche
daranistgerade,nicht„wollen”,dieEntscheidungaussetzenkönnen.
]KSA6,109.
3L374.
T
