Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
zinformatyzowanychczasach,występująjakonajbardziej
pożądanewnajnowszychraportachostanieedukacji
(Bieganowska-Skóra,Pankowska,2020).
Oszkole,określanejpoprostujako„dobraszkoła”,
marząrównieżnauczyciele.Pasjonaci,wytrwaliipełni
nadziei,wbrewwszelkimprzeciwnościomtakąszkołę
właśniebudują.Źródełinspiracjiisamychinicjatywjest
sporo.EntuzjazmwzbudziłaszkołazałożonaprzezElona
Muska,wktórejdzieciucząsięlogicznegoikrytycznego
myśleniaorazrozmawiająoetyceimoralności,aza
swojepostępyniedostająocen,leczonichdyskutują.
PopularnościąciesząsięprzedszkolaiszkołyMontessori,
wdrażanesąmetodydobregostartu.W„Budzącejsię
szkole”MarzenyŻylińskiej1nierzadkorezygnujesię
zlekcjitrwających45minutitradycyjnychform
oceniania.Uczniowiemająprawodecydować,czegobędą
sięuczyćizkimwspółpracować,sporoczasu
przeznaczająteżnapracęprojektową…
Wieluznakomitychnauczycieli,wbrewprzeciwnościom,
wdrażawżycieswojemarzenia,amyśląprzewodnią
dobrejszkoły,którąkreują,jestakceptacjaikorzyści,
jakieniesiezsobąróżnorodność:
Trzebacieszyćsięzróżnorodności.Byćsobą,alecieszyćsię,żektoś
jestinny:innejpłci,bogatszylubbiedniejszy
.Żeistniejeświattypu
patchwork
–kompozycja,gdziecałośćpowstajezróżnorodności.
Szkołajestodzwierciedleniemróżnorodnościspołeczeństwa.[…]
Toolbrzymiewyzwanie:jakczerpaćzróżnorodności?Jakwykorzystać
tęodmienność,żebyuczyćsięwzbogacaniaswojejduszy,awpracy
zadaniowejtworzyćspójne,synergicznedziałanie,anieobcość
iwrogość?[…]Kiedypatrzącnaklasę,przyjmujesięróżnehierarchie
wartości,towkażdejosobiemożnaznaleźćmocnestrony(Jacek
JakubowskiwrozmowiezKrystynąRomanowską,2004:82).
