Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
Prezentowanamonografiastanowinawiązaniedokonferencjinauko-
wej,któraodbyłasięwAkademiiPedagogikiSpecjalnejim.MariiGrzego-
rzewskiej(APS)wpaździerniku2016roku,ajejtematzgodnybyłztytułem
prezentowanejpublikacji.Byłotokolejnespotkanieosób,którymbliskiesą
zagadnieniazpograniczajęzykoznawstwa,logopedii,psychologii,pedago-
gikiidydaktykijęzyka.Ogniwemłączącymteśrodowiskanaukowejestnie
tylkonieustającapotrzebapoznawaniafenomenu,jakimjestkomunikacja
językowa,aleprzedewszystkimposzukiwaniesposobówniesieniamożliwie
jaknajskuteczniejszejpomocyosobomzzaburzeniamiwtymzakresieoraz
wspomaganierozwojujęzykawprocesieedukacji.
Badanianaukowenadmowąprawidłowąizaburzonąmająwnaszej
uczelnidługątradycję,sięgajączasówpowstaniaPaństwowegoInsty-
tutuPedagogikiSpecjalnej(1922),aleichintensyfikacjanastąpiławraz
zpowołaniemprzezprofesorHalinęMierzejewską(językoznawcęiafazjo-
loga)pierwszegoZakładuLogopediiw1989roku.Prowadzonewówczas
iwlatachpóźniejszych(kolejnopodkierunkiemprofesoraBronisława
RocławskiegoiprofesoraJózefaPorayskiego-Pomsty)pracebadawcze
miałynaceluuszczegółowienienietylkoopisównormyrozwojujęzyko-
wego,lecztakżeróżnychformzaburzeńmowy.Badaniasłużyłyponadto
ustalaniupatomechanizmówwywołującychnieprawidłowościwzakresie
mowy,cowkonsekwencjiumożliwiałodoskonalenieprocedury,zarówno
diagnozowania,jakiusprawnianialogopedycznego.W2015r.wstruk-
turzeorganizacyjnejInstytutuWspomaganiaRozwojuCzłowiekaiEdu-
kacjinaWydzialeNaukPedagogicznychAPSutworzonoZakładLogo-
pediiiLingwistykiEdukacyjnej.Prowadzonewcześniejikontynuowane
wZakładzieLogopediirozważaniateoretyczneibadaniaempiryczne
zostałyposzerzoneotematyzwiązanem.in.zjęzykowymobrazemświata
